从“看图-用图画图”例谈高考化学试题中的能力考查.docVIP

谈谈化学高考中的图示题 张道全 高考化学试题命制的指导思想是“能力立意、双基为本、学以致用”，为了贯彻这一指导思想，命题专家喜欢以“图”为载体，灵活多样地设置问题考查学生实验能力、阅读理解能力、自主学习能力、归纳总结能力和对知识的迁移能力，而且常考常新。 一、创新实验装置图，考查学生的实验能力 例1：（06上海11） 已知常温下氯酸钾与浓盐酸反应放出氯气，现按下图进行卤素的性质实验。玻璃管内装有分别滴有不同溶液的白色棉球，反应一段时间后，对图中指定部位颜色描述正确的是 ② ③ ④ A 黄绿色 橙色 蓝色 白色 B 无色 橙色 紫色 白色 C 黄绿色 橙色 蓝色 无色 D 黄绿色无色 紫色 白色 ①处充满黄绿色Cl2；氯气进入玻璃管后与②处NaBr溶液发生置换反应生成Br2，白色棉球变为橙色；氯气和③处KI溶液反应置换出I2，遇淀粉变蓝；④处利用氯气与碱液反应进行Cl2的尾气吸收，尽管反应生成的物质均为无色，但棉球本身是白色的，所以④处的颜色为白色。本题答案为选项A。 例2：（06上海13）将纯锌片和纯铜片按图示方式插入同浓度的稀硫酸中一段时间，以下叙述正确的是 A．两烧杯中铜片表面均无气泡产生 B．甲中铜片是正极，乙中铜片是负极 C．两烧杯中溶液的pH均增大 D．产生气泡的速度甲比乙慢→ Zn2+ + H2↑,均有气体产生。乙烧杯中反应发生在锌片表面，铜片上无气泡产生