小学数学教学方法的优选.docVIP

小学数学教学方法的优选 　　我们知道，在教学目的和教学内容确定之后，教学方法就成了实现教学目的，完成教学内容的关键。因为 教学方法是将教材的知识结构转变为学生头脑中的认知结构，培养学生能力、发展智力，培养学生学习态度、 意志、情感，进行思想品德教育的主要手段。正如国外一位教育学家所指出的那样：选择对某节课最有效的 教学方法，是教学过程最优化的核心问题之一。 　　理论和实践都告诉我们，要想充分发挥每一种教学方法在教学过程中的实际效能，达到优化教学过程的目 的，首先要在优选教学方法或教学方法的优化设计上下功夫。前者指的是合理选择已有的教学方法，后者是指 自己创造新的教学方法。无论是优选还是创新，一般都应注意以下四点：（1）教学方法的选用或创新 必须符合教学规律和原则；（2）必须依据教学内容和特点，确保教学任务的完成；（3）必须符合学生的年龄、 心理变化特征和教师本身的教学风格；（4）必须符合现有的教学条件和所规定的教学时间。另外，在指导思想 上，教师应注意用辩证的观点来审视各种教学方法。 　　1.任何一种教学方法，都是人们在某种范围内根据特定的需要创造出来的 　　因此，每一种教学方法都 有其优越性和局限性。就拿较为简单的讲授法来讲，它利于教师发挥主导作用，在短时间内传授较多知识，系 统性强，亦可引发学生进行一定的思考。但是，它不容易发挥学生学习的主动性、独立性和创造性，还需要学