08《药物分析程标准.docVIP

高职药学专业 《药物分析》课程标准 一、概述 （一）课程性质 《药物分析》课程是一门研究和发展药品全面质量控制的“方法学科”。它主要运用化学、物理化学或生物化学的方法和技术研究化学结构已经明确的合成药物或天然药物及其制剂的质量控制方法，也研究中药制剂和生化药物及其制剂有代表性的质量控制方法。 药物分析课程主要强调理论联系实际，突出其知识性，强化实践性和实用性，培养学生树立药品质量第一的观念，使其能按照药品质量标准对药品进行全面的质量分析，从而使学生掌握药学专业所必需的药物分析基本知识和基本技能，以培养具有在医院、药厂、医药公司、药品检验等部门从事药品分析检验工作的实用型人才。《药物分析》课程是五年制高职药学专业和高职药品经营与管理专业重要的专业课程。 （二）课程基本理念 1．《药物分析》是我国药学专业规定设置的一门主要专业课程，是整个药学科学领域中一个重要的组成部分。药品，是用于预防、治疗、诊断人的疾病，有目的地调节人的生理功能并规定有适应症或者功能主治、用法和用量的物质，是一种关系人民生命健康的特殊商品。因此，保证广大人民能使用高质、安全和有效的药品是药学工作者的神圣职责。 2．《药物分析》课程培养学生建立起药品质量第一的观念和严谨的科学作风，始终围绕药品质量问题，研究控制药品质量的规律与方法，掌握药物分析处理问题的基本思路和方法，加强基本实验技能的训练，培养学生运用药物分析的知识解决新药研发中和商品药物使用中的药品质量控制的能力，培养学生进一步获取知识的能力和创新思维的习惯。 3．《药物分析》课程内容设置强调紧贴药物分析工作的实际需要，在“必需、够用”的前提下，突出“精简、新颖、科学、合理、可操作性强”的特点，使学生通过学习具备强烈的药品全面质量控制的观念，使学生能够胜任药品研究、生产、供应和临床使用过程中的分析检验工作，并能具有探索解决药品质量问题的基本思路和基本能力。 4．《药物分析》课程强调学生自主学习能力、实践能力、科学精神、协作精神的培养。主张以研究性学习、基于问题的学习等方法开展自主学习，使学生不仅学到必备的专业知识，更要学会学习的方法，为终身学习打下坚实的基础。同时，作为操作性极强的一门课程，教学过程中以理论-实践一体化的教学模式为指导，充分应用多媒体教学技术，强化学生实践操作技能的培养，并且在教学中培养学生认真、细致、一丝不苟、实事求是的科学态度和团结协作的团队精神。 5．药物分析的学习评价，不仅要关注学生知识的积累，还要注重学习过程和技能，更要注重科学态度与价值观的形成与发展。不仅关注学习的结果，更要关注其过程中的努力。注意评价手段的多样化，形成性评价与终结性评价相结合。 （三）课程设计思路 1．《药物分析》课程总学时为132学时，理论84学时，实验48学时，在第5学期开设。各校在执行本大纲时，教学时数可适当增加。 2．药物分析课程框架及学时分配如下表所示。 章 内容 学时 总学时 理论 实践 1 第一章 绪论 4 4 0 2 第二章 药物定量分析方法与分析方法验证 12 8 4 3 第三章 药物的杂质检查 10 6 4 4 第四章 分析样品前处理 6 2 4 5 第五章 巴比妥类药物的分析 10 6 4 6 第六章 芳酸类药物的分析 10 6 4 7 第七章 胺类药物的分析 10 6 4 8 第八章 杂环类药物的分析 10 6 4 9 第九章 生物碱类药物的分析 4 4 0 10 第十章 抗菌药物的分析 10 6 4 11 第十一章 维生素类药物的分析 8 4 4 12 第十二章 甾体激素类药物的分析 10 6 4 13 第十三章 药物制剂分析 10 6 4 14 第十四章 中药制剂分析 10 6 4 15 第十五章 生物药物分析概论 4 4 0 16 第十六章 药品质量标准的制订 4 4 0 合计 132 84 48 二、课程目标 通过本课程的学习，学生能够： 1．掌握药典的基本组成，并能正确使用药典。 2．掌握典型药物的鉴别、检查和含量测定的基本规律与基本方法。 3．掌握从药物的结构分析出发，运用化学的、物理化学的以及其他必要的技术与方法进行质量控制的基本方法与原理。 4．掌握化学药物制剂分析的特点与基本方法，生化药物和中药制剂质量分析的一般规律与主要方法。 5．熟悉药品质量标准制订的基本原则、内容与方法。 6．对药品质量控制中的现代分析方法与技术有所了解。 7．学会自学，善于独立思考，既重视药品质量分析的基础理论知识的学习，也重视基本实验技能的严谨训练，同时加强创新能力的基本素质培养。 三、内容标准 （一）必修模块 第一章 绪论（理论4学时） 【教学内容】 1、药物分析的性质和任务。 2、药典及药品质量控制。 3、药品检验工作的基本程序。