九月份班主任论材料汇编.docVIP

内乡实验高中 班主任论坛《做有教育智慧的班主任》 材料汇编 内乡实验高中政教处 2011年10月 目 录 1、如何做一名优秀班主任内乡实验高中学情调查分析报告 【编者按】 本学期之初，学校制定并下发了2011—2012学年上学期班主任培训计划，提出了我校班主任培训的指导思想，培训目标，明确了培训形式，培训时间，培训内容，工作要点等。计划特别指出，要系统提高我校班主任的专业知识、能力和水平，根据形势的发展和自身的管理职责，反思、总结班级管理的工作经验，不断研究和完善学生管理工作的方法，提高管理与教育的效果，切实提高学校班主任队伍的专业化素质。要使我们的班主任都能用良好的言行影响学生；用严格的制度规范学生；用丰富的活动培养学生；用深刻的故事教育学生；用班级的文化熏陶学生；用集体的力量凝聚学生；用真诚的师爱感化学生；用耐心的说服征服学生；用热情的鼓励激发学生。 我校于9月27日夜自习，召开了主题为“做有智慧的班主任”的培训会。会上，苗春章、樊学英、刘龙杰、武强、李书杰、马强、王英丽等七位班主任从不同的侧面做了典型发言，他们结合自己从事班主任工作的体会，介绍了在班级管理工作中的成功经验，传授了许多可操作的班主任工作方法和技巧。现将几位班主任的发言材料汇集起来，同时转载了一篇《如何进行班主任工作案例式培训》的文章，选编了《菜根谭》中一些对我们教育教学工作有警示意义的篇章，最后还有本学期的内乡实验高中学情调查分析报告 如何做一名优秀班主任班主任工作千头万绪，如何才能让自己得心应手？根据我几年的班主任实践，我觉得班主任首先要抓住要领，把握工作要点，那么一切问题会迎刃而解。以下几点是我的一点体会： 一、处理违纪学生要让他们心服学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，无规矩不成方圆，所谓国有国法、校有校纪、班有班规。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？我在班上推行这样一种方式：对违反纪律的学生，及时让他们写违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，过程和过后的认识以及后一阶段如何去改正。采用这种处理方式的效果比通报批评效果肯定会好些。二、让学生虚心接受批评记得我刚做班主任的时候，学生一有问题我是直接指责和批评。但我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于我做班主任的威严而心里并不服气。后来在做班主任的过程中的不断反思和探索，摸索出一招数，叫做：“以退为进”。批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的优点，此谓之“以退为进”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我们班有个学生，很爱说话，据了解，他在初中的时候上课就少听课、多说闲话，令老师头痛不已，课后不复习，家长也管不住他。因此成绩一直上不去。对此，我一有机会便找他谈心，对他的一些优点作了肯定，再指出他的问题所在，并对他做出要求：首先，在课堂上认真听讲；其次，回家安排时间复习功课，少看电视。还对他的作业进行个别辅导，不断鼓励他争取上进，他取得一点成绩就及时作出表扬，经过多次的努力，现在他在课堂上已经较少说话，英语课还积极回答问题。三、积极营造良好的班级气氛在班级管理上，我主张这样一个理念：我们不能对环境进行改变，但可以改变自己的态度，以积极的态度面对，实现自己的理想。纪律上我实行 “先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。每接一个班，首要任务考察全班学生，自己先根据学生情况任命几个学生暂代学生干部职责。然后再由全班学生选举出班委。接着由选举出的班委组织全班同学制定出合理、公平的班规，并实行量化考核，定期总结，凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了两分钟就被班干部记入了黑名单，觉得我班的纪律实在是太严了，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，他认识到自己的问题，以后他都能提前到班，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变