汕头潮阳区教师岗考教育学背诵版.docVIP

第一章 教育概述 第一节 教育及其发展 * 教育的含义 人类有目的地培养人地一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径 * 教育的基本要素及其关系 规律：教育者按照教育目的的要求去改变受教育者，教育者和受教育者之间发生相互作用；教育者和受教育者之间通过一定的教育媒介起作用的；三者之间联系和作用的结果是受教育者合乎目的地变化 * 学校教育制度 广义国民教育制度 狭义学校教育制度（学制） 旧中国学制的沿革 1902 壬寅学制 1903 葵 学制 1912 壬子葵丑学制 1922 壬戌学制（新学制或六三三学制） 现代教育制度的发展趋势 ? 1加强学前教育并重视与小学教育的衔接2强化普及义务教育、延长义务教育年限 3中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展，出现了普通教育职业化、职业教育普通化地趋势4高等教育的类型日益多样化5教育的国际交流加强 * 教育的起源与发展 生物起源说：以达尔文生物进化论为制度代表人物：（法）利托尔诺（英）沛西熊 心理起源说孟禄——教育起源于日常生活中儿童对成年人的一种无意识的模仿 劳动（社会）起源说——马克思主义认为教育起源于人类所特有的生产劳动 教育的发展 20世纪以后的教育改革和发展的特点 教育的终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术的现代化 第二节 教育学及其研究方法 * 教育学的研究对象：研究教育现象和教育问题，