学前教育政策法概念.doc

学前教育政策法规概念 单项选择题： 园所管理系统主要包括（ ） 微观系统和宏观系统 B、宏观系统和组织系统 C、组织系统和条例系统 D、环境系统和微观系统 2、在挑拨教师时，只看重外在的、技能技巧方面的因素，而忽视对学习能力、个性特点与科学性的选择标准，体现了（ ） 选人方法的片面性 B、选人标准的偏差性 C、录用人选的绝对性 D、选人态度的错误性 人力资源管理的关键任务是（ ) 合理用人 B、培养人 C、调动员工积极性 D、优化组合 4、、个人或组织为了达到某种目的而对未来一定时期内有活动的方向、内容以及方式的选择或调整过程，这叫做（ ） A、计划 B、决策 C、组织 D、控制 5、战略决策是解决（ ） 干什么 B、为什么干 C、干得如何 D、怎样干 6、园所管理的总结阶段的特点是（ ) A、计划 B、探索规律 C、研讨 D、检查 7、园所组织的管理目标可分为政治目标、经济目标等，这种分类是按照（ ） 层次 B、性质 C、时间 D、活动内容 组织文化的核心是（ ） 组织价值观 B、柔性管理 C、人本文化 D、增强凝聚力 9、在建立组织识别系统中，最容易受到文化观念形象的识别系统是（ ） 行为识别 B、视觉识别 C、听觉识别 D、理念识别 10、教育活动室管理的核心问题是（ ） 教育活动室的主题开发 B、提高教育活动室的利用率 C、加强教育活动的环境管理 D、教育活动室的材料供应 11、在园所班级工作管理中，利用班级内、外部资源以获取管理效能的活动过程叫（ ） A、效能管理原则 B、全年管理原则 C、差异管理原则 D、安全管理原则 12、管理方格理论将领导对生产工作的关心用坐标图来表示这种理论的提出者是（ ） 布莱克和莫顿 B、布莱克和施米特 C、莫顿和施米特 D、施米特和坦南鲍姆 权利影响力主要由下列项目构成（ ） 品格因素、资历因素、职位因素 B、传统因素、职位因素、资历因素 职位因素、才能因素、知识因素 D、资历因素、职位因素、知识因素 14、下面对教育行政的理论理解错误的是( ) 教育行政具有鲜明的政治性 B、教育行政要遵循教育规律对教育事业进行专业化管理 C、教育行政过国家行政是两个截然不同的概念。 D、教育行政具有的专业性。 我国教育行政体制的性质是（ ） 议政分离制 B、议政合一制 C、决策单一制 D、议政混合制 教育法作为一个独立的法律部门，根据法学原理，按照一定的原则组成一个互相协调、完整统一的整体，叫做（ ） 教育政策 B、教育体系 C、教育制度 D、教育法规体系 学前教育规化如果按规划对象的时间来分，有长期、中期、短期规化，一般来说，长期化通常为（ ） A、1年 B、3年 C、5年或10年 D、20年 学前教育规划的表述形式通常有下面几个组成部分，分别是（ ） 文字部分和图表部分 B、图形部分和数据部分 C、数据部分和图表部分D、文字部分和数据部分 在西方建立教育督导制度最早的国家是（ ） A、法国 B、英国 C、德国 D、俄国 20、在运用访谈这种评价手段时，问题的设计和程序比较标准和规范，这种方式是（ ） A、结构型 B、无结构型 C、多结构型 D、双结构型 二、多项选择题： 园所管理在用人方面要运用一些用人策略，有（ ) 用人的互补度 B、用人的认可度 C、用人的信任度 D、用人的透明度 E、用人的考察度 园所信息管理大致包括以下几个工作环节，有( ) 获取信息 B、分析信息 C、传递信息 D、反馈信息 E、储存信息 23、从决策的主体来划分，可以将决策分为( ) A、过程决策 B、组织决策 C、价值决策 D、个人决策 E、阶段决策 24、下面关于“例外管理”表述正确的语句是（ ） A、例外管理是决策型管理所必须