山东省临沂市215年高三语文一轮研讨会：循规备考201509.docVIP

定点探微，循规备考 ——山东卷高考诗歌鉴赏题命题规律探索 山东省郯城第二中学 李振飞 李厚芳 一、考纲对古诗鉴赏考查的能力要求 鉴往以知今，对近几年高考语文诗词鉴赏试题进行归类汇总，把握出题规律，对于预测今后高考命题趋势，科学合理的指导考生应对这类试题应该是不无裨益的。 全国语文科高考《考试大纲》对古诗文的考查要求为：能阅读浅易的古代诗文，能力层级为D鉴赏评价，并且规定了考试的两个目标：（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；（2）评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。这两方面，前者是从怎么写的角度考查，突出诗歌创作的手段；后者从写什么的角度考查，突出诗歌创作的目的。“浅易”二字不仅是文言文的选材标准也应该是古代诗歌的选材标准。在备考训练中不能忽略这两个字。浅易的古代诗歌起码应该具备这样一些特点：不应有古奥难认的字不应有过多的典故对思想内容的理解不需借助过多的背景不应涉及玄妙高深的哲理。对稍深奥的诗歌命题人必定加注降低理解难度使其符合“浅易”的标准。鉴赏文学作品的形象 “评价文章的思想内容”侧重概括诗歌的主旨和简析形象的含意(表层意义和深层意义)；“评价作者的观点态度”侧重对诗歌作者的生活情趣、审美情趣和情感倾向以及作品局限性的评价。根据备考需要我们将《考试大纲5个专题：鉴赏诗歌中的形象鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌中的表