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解析运用现代信息技术优化高中历史教学 　　摘要：随着我国经济的不断发展，我国教育事业在发展过程中面临着新的挑战。高中教育是我国教育事业中一个重要的组成部分，而高中历史这一门学科课程在高中教育中占据着非常重要的地位，对于我国高中教育的发展有着十分重要的意义。高中历史教师在教学过程中运用现代信息技术，能够有效的提高高中历史课堂教学中的效率与质量，这在很大程度上提高了学生在高中历史课程中的学习水平，加强了学生在高中历史课堂中的学习能力，如何有效的运用现代信息技术对高中历史课程的教学进行优化，是高中历史这一门学科课程在发展过程中必须解决一个重要问题。 　　关键词：现代信息技术；高中历史教学；高中教育 　　中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）06-0010-01 　　随着我国科学技术的深入发展，现代信息技术在我国教育事业中的运用也越来越广泛，尤其是在高中历史这一门学科课程的教学过程中。高中历史是高中教育中的一个学科课程，在高中教育中发挥这非常重要的作用，有利于提高学生的综合素质，最重要的是能够让学生了解自己国家的历史文化，在一定程度上培养了学生的爱国情操。现代信息技术在高中历史教学中的运用，在很带成程度上改变了教师在教学过程中教学方式、教学观念以及教学手段等高中历史课程中的教学事项，教师在高中历史教学中运用现代信息技术，优化了高中历史课程的教学，激发了学生对于高中历史这一门学科课程的学习兴趣，提升了高中历史课程的教学质量，促进了我国教育事业的发展。 　　1.现代信息技术运用于高中历史教学中的作用 　　1.1提高了教学水平、质量，激发了学生的学习兴趣。现代信息技术在高中历史这一门学科课程中的运用，使学生在高中历史课程的学习中能够对历史现象有一个直观的了解与感受，改变了以往高中历史课程在教学过程中枯燥的讲解历史课本上的知识，而导致学生失去对历史这门学科学习兴趣的状况。高中历史教材在内容的设置上还存在着诸多的不足与缺陷，主要体现在：高中历史教材中的一部分内容因为某些原因而被删减，或者是一些重要的内容没有被编入高中历史教材中去。高中历史教材内容中出现的问题，不利于高中历史教师在教学过程中对历史课程的全面讲解，阻碍了学生在高中历史课程中的学习进度，现代信息技术在高中历史这一门学科课程中的运用，能够有效的解决高中历史教材内容上存在的问题，在高中历史课堂中运用电视、电影等多媒体设备，能够将高中历史教材中出现的内容进行情景再现，让学生直观的感受历史事件，在这很大程度上提高了教师的教学水平、教学质量，发挥了学生在学习历史课程中的积极自主性，激发了学生的学习兴趣， 　　1.2突破了高中历史课程中的难点，加强了学生对历史的认识。高中历史这一门学科课程在教学的过程中，教学的重点以及目标就是让学生了解过往的历史事件以及历史事件发生的背景、意义等，而这些在以往的教学模式中很难达到理想的教学效果，现代信息技术在高中历史教学中的运用，能够将高中历史教材中的重点内容，有效的进行分类并且利用多媒体设备展示清晰的展示在学生的眼前，学生在通过多媒体设备对高中历史教材中的重要内容进行直观的感受之后，对多媒体上以图片这一形式展示出来的知识，能够有一个记忆的过程，对高中历史教材中的内容有一个长久的记忆，教师在通过多媒体将历史知识展示完之后，要引导学生对这些内容进行归纳与总结，这对于学生记住历史内容有着十分重要的作用。 　　1.3模拟高中历史教材中的一些历史场景。教师在高中历史这一门学科课程的教学过程中，能够通过运用现代信息技术对历史课本中的一些历史场景进行再现，能够对历史场景进行有效的模拟，例如：对高中历史教材中一系列抗日战争的场景进行模拟，让学生感受抗日战争时期中发生的一些事情，教师可以利用多媒体设备对有关抗日的一些影视资料放映给学生们看，然后引导学生对影视资料中的某一个片段进行模仿，让学生在场景的模拟的过程中增加对高中历史教材内容的认识与记忆。 　　2.运用现代信息技术优化高中历史教学的措施 　　2.1了解学生的学习情况，设置情景。高中历史教师在教学过程中，要对每一个学生的学习情况进行全面的了解，了解学生对于高中历史中哪一部分的内容感兴趣，然后运用现代信息化技术创设出让学生在学习中感到轻松、愉快的教学情境，将一些学生感兴趣的历史影视资料通过多媒体设备放映给学生，激发学生对高中历史课程的学习兴趣，这在很大程度上能够提高教学的效率与质量。 　　2.2改革教学模式，合理设置教学课程。随着我国教育事业的深化改革，高中历史课程在考试中的难度也在逐渐加大，高中历史课程中的教学中必须对旧式的教学模式进行改革，只有这样才能够有效的促进高中历史课程的教学进度，还要对高中历史课程进行合理的设置，这对于学生掌握高中历史知识非常的重要。