2015八年级下册 第八章 第二节 力的平衡导学案(无答案)(新版)教科版.docVIP

第2节 力的平衡 【学习目标】1、理解合力的概念，知道合力与分力都是从力的作用效果来定义的。 、通过实验探究获知同一条直线上二力的合成情况。 【难点】通过实验探究获知同一条直线上二力的合成情况。 1. 一个力作用在物体上，它产生的效果跟两个力的共同作用效果_____，这个力就叫做那两个力的合力。 2．同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小___________，方向跟这两个力的方向____________。合力的表达式：_____________________________； 3．同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小___________，方向跟______的力的方向相同。合力的表达式：_____________________________ 4. 甲、乙两人共同拉一辆车，甲的拉力为600牛，乙的拉力为300牛，两人用力方向都朝东。如果让一个人来拉，作用效果与两个人拉相同，那么这个人一定要用力______牛，方向______。 【合作探究】（小组合作讨论完成下面问题） 一、合力与分力：1．观察、思考、讨论：课本P29图8-2-2，同样的一桶水，两个小孩一起提了起来，一个大人独自提了起来。请用力的示意图描述出两种情景下，水桶受到的“拉”力。有何发现？一个大人对水桶的_________的作用效果与两个小孩同时对水桶的______