北师大版(202教材)初中八上5.6.2二元一次方程与一次函数 教案.docVIP

北师大版（2012教材）初中八上5.6.2二元一次方程与一次函数教案 【教学目标】 知识与技能 二元一次方程和一次函数的关系. 过程与方法 通过学生的思考和比较，进而获得从图象等信息确定一次函数表达式的方法．同时培养了学生初步的数形结合的意识和能力. 情感态度与价值观 通过学生的自主探索、思考和比较，进而获得从图象等信息确定一次函数表达式的方法，加强一次函数与二元一次方程的联系. 行为与创新 通过学生的思考和操作,在力图提示出方程与图象之间的关系,引入二元一次方程组图象解法,同时培养了学生初步的数形结合的意识和能力. 【教学重难点】 重点 从图象等信息确定一次函数表达式的方法 难点 方程和函数之间的对应关系即数形结合的意识和能力. 教师：课件 学生：练习本. 【教学过程】 Ⅰ.创设情景，引入新课 出示投影片 A、B两地相距100千米，甲、乙两人骑车同时从A、B两地相向而行．假设他们都保持匀速行驶，则他们各自到A地的距离s（千米）都是骑车时间t（时）的一次函数．1时后乙距A地80千米；2时后甲距A地30千米．问经过多长时间两人将相遇？ 你是怎样做的？与同伴交流． 小明：可以分别作出两人s与t之间的图象（如图所示）， 出交点的横坐标就行了！ 小颖：对于乙s是t的一次函数，可设s=kt+b,当t=0时，s=100; t=1时，s=80;将它们分别代入s=kt+b中可求出k、b的值，