教育部参赛_海中的元素_马磊.docVIP

鲁科版必修1 第三章 第四节 海水中的元素 教案设计 教案背景 1、面向学生：中学 2、学科：化学 3、课时：2 4、学生课前准备 （1）完成课前预习 （2）完成预习检测 （3）上网查阅我国海水中化学资源的应用情况； 查阅镁，溴，碘的相关数据，了解物理性质 教学课题 课题：海水中的元素 【教学目标】 1.知识与技能： （1）通过观察思考，交流研讨等教学活动，使学生认识镁单质的还原性和重要用途。 （2）通过实验探究、交流研讨等教学活动，使学生认识到氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性递变顺序及溴单质和溴的化合物的重要用途。 （3）了解海水中微量元素的存在和应用及在工业生产和高科技领域的潜在价值，认识到综合开发利用海水化学资源的重要意义。 2.过程与方法： 通过对氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性递变次序的活动探究，学会应用氧化还原反应原理设计实验，探究物质氧化性或还原性相对强弱的方法。 3.情感态度与价值观： 通过对海水中化学资源的开发利用的学习，使学生认识到海洋对人类的重要性，学会关注和珍惜自然资源。 教材分析 1、本节教材内容以海水中化学资源的开发利用为线索展开，简单介绍了海水中化学元素的种类和存在形式，重点介绍了金属镁的提取原理、重要的化学性质和主要用途；然后通过实验探究，得出溴和氯、碘的氧化性强弱关系，以此为启示，介绍溴单质的提取原理和主要用途。 2、本节内