太平庄中心小学造完美教室实施方案111111.docVIP

太平庄中心小学“缔造完美教室”实施方案 一、缔造完美教室的目标： 　　针对各班的年级特点，每个班级结合本班学生年龄、个性、行为习惯、学习态度等特点，确定本班的班级文化建设中心定位例如“——（向日葵中队这样的班级主题）”。使班级充分体现出 1. 教室是图书馆，是阅览室； 2. 教室是实践场，是探究室； 3. 教室是操作间，是展览室； 4. 教室是信息资源库，是教师的办公室； 5. 教室是习惯养成地，是人格成长室； 6. 教室是共同生活所 ，是生命栖居室。 7、把学生当作一个真正独立的个体来尊重，与之进行平等的沟通和交流。 8、课堂教学开放、民主，学生参与面广。 9、为学生创设讨论交流的平台，尊重学生的独特体验。 10、学生乐学、愿学、敢于质疑。 二、活动目的： 我们将通过对完美教室的塑造，班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，沟通积极的师生关系，创设自主向上的班级氛围，自然生成洋溢着爱心与呵护、理解与沟通、努力与进取的班级叙事故事，形成学生的主人翁意识，促进学生知识、能力、情感、价值观的和谐发展，从而达到师生共同成长的目的，让师生过一种幸福完整的教育生活。 三、缔造完美教室的理想模式： （一）以构建有班级规范和特色的班级文化建设为主要目标。 （1）确立班级主题（班名） 　　（2）确立班训、班歌、班徽、班名 　　（3）全体学生参与确定班级标识、图腾 　　（4）开展有计划的班级活动、节日活动 　　（5）制订科学有效、富有班级特色的班级制度 （6）实现班级环境整洁化、美化、绿化、知识化 （二）以是师生本课程为载体。 （1）构筑理想课堂：每学期校级公开课至少一节 （三）以晨诵午读为基本生活方式 　　 (1 ) 晨诵课程 　　 (2 ) 整本书阅读，每学期阅读不少于5本 　　 (3 ) 日日反思，设定心灵交流本记录反思内容 （四）实施新教育大行动 　　（1）营造书香校园：建设班级图书角 　　（2）师生共写随笔：每月至少各一篇 　　（3）聆听窗外声音：有活动记录 （4） “每月一事”每月一次主题（要有活动相关材料） （五）以师生共读共写生活为基本愿景。 (1 ) 师生每月共读一本书活动 　　 (2 ) 每周读写绘画手抄报展示。 　　 (3 ) 建立班级教师、学生和家长交流的平台 　　 (4) 班级师生共同实践、共同运动、共同欣赏、 共同表演 　　 (5) 主题要鲜明总体，以共同的班级建设目标整合班级活动 （六）以师生成为叙事的主角。 （1） 师生成长叙事（每学期最少各一篇） 　　 （2） 创造生命奇迹（每学期至少有一个真实感人的转化案例） （七）以规范学生行为习惯、提高学生学习的乐趣、增进师生关系为主线。 四、具体措施 （一）班级文化建设 1．有富有寓意的班级名称 每一个班级要在全员参与的基础上，结合班级实际命名一个独特而富有寓意的班名。制定自己的班风、班规、班诗、班歌、班徽、寓意及班级公约，并张贴在教室内。 2．有简约美丽的班级标识 根据班名和班级精神设计出班级标志，设计的班级标志要简约，而且让班级里全体师生共同参与设计，再根据草稿进行适当的美化确定。 3．有一致认同的班级目标 每个班级都要有一个“我们憧憬”，它是班级的目标，也就是班级的努力方向；“我们承诺”是班级的行动指引。 4．有催人奋进的班级歌曲 旋律可选用合适学生们朗朗上口的、健康的、优美的歌曲旋律，歌词可改换成符合班级精神的歌词。重大活动时，班歌作为必唱歌曲。 5. 有促进发展的班级公约 在全员参与讨论的基础上，在不违反《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》等法律法规的基础上制订出以人为本的班级公约，并努力让遵守班规的行为体现在每一个细节中。提倡在班级中建立“好习惯”储蓄制，及时记载每一天学生在各方面的表现，最后根据得分，评出先进，定期组织表彰。 （二）班级精神家园建设 1．有定期自编的班级刊物 班刊要有一个别致的名字，内容可以是班级人物介绍、新闻广角、阅读故事、班级生活叙事等内容，在激发学生们积极向上的同时，带给学生们无限的收获和喜悦，并以此作为家校联系的桥梁之一。 每学期至少出刊两期，低年级学生可以发动学生家长参与。 2．运用好教师板报，定期更换的展示平台 各班要定期（每月一次）更换展示平台，教师要舍得放手，要努力做到让每一个孩子都亲自动手剪一剪、画一画、贴一贴，锻炼孩子的动手能力，更要让孩子在参与中获得为班级服务所带来的快乐。除此之外，教师要动员学生用自己的作品（含植物）装饰教室，让每一面墙壁都会说话，让教室成为文化气息浓厚又绿意盎然的场所。 （三）班级课程建设 各个班级要把书香班级建设作为缔造完美教室的核心工作来做。 1、营造浓郁书香氛围。每个班级要建好图书角。 学校尝试根据年龄特点把图书馆里的图书分发到各班，让教室成为真正的图书馆，每个教室里的藏书量不