平面直角坐标系特点及应用.docVIP

《平面直角坐标系的特点及应用》教学设计 中卫市海原县三河中学杨进涛 教学目标 知识与技能：会确定点的位置，会平面直角坐标系上的点的特征,会在平面直角坐标系上通过点的坐标变化对图形进行变换 过程与方法：让学生在讨论，提问的过程中体会平面直角坐标系上点的特征，通过点的坐标变化对图形进行变换 情感、态度价值观：进一步增强学生数形结合的知识和能力，培养学生观察，提问，分析的能力 教学重点难点： 1、能确定位置 2、会做平面直角坐标系，能分析坐标上点的特征。 3、图形坐标变化 图形变换 教学方法：讲练结合法 教学准备：小黑板 教学过程： 教学步骤 师生活动 设计意图 一、 知识框架 ↗ 极坐标思想（略） 确定位置 ↘ 平面直角坐标系 （概念） 在平面内，两条互相垂直且具有公共原点的数轴组成平面直角坐标系 让学生明白复习的框架结构，有利于这节课的复习 二： 重点点拨 三： 能力提升 四：总结 五：作业 六：反思 轴对称 图形 平移 → 坐标 → 拉伸，压缩 变化 中心对称 简单的旋转 1、象限分布 例：选出2名同学，说出自己的坐标。 P(a,b)并根据(a,b)大小确定所在的位置。 2、2、原点的特征（0，0） 3、X轴的特征 （x。0） 例：P（a+1。2-a）在x轴上，求这个数a和P点的坐标。 4、y轴的特征 （0，y） 例题、学生自编一道数学题，自己解决 5、一三象限、二四象限角平分线的特征 （一三相同，二四相反） 6、变换（点变换和图形变换） ⑴x轴对称：P（a，b） →P（a，-b） 例：点P（2，-2）关于x轴对称点的坐标是（　，　） ⑵ｙ轴对称：P（a，b） →P（－a， b） 例：点P（2，-2）关于ｙ轴对称点的坐标是（　，　） ⑶原点对称：P（a，b） →P（a，-b） 例：点P（2，-2）关于原点对称点的坐标是（　，　） 综合例题：点（２,２）（２，－１） （３，２）组成什么图形？求出关于ｘ轴ｙ轴、原点对称的图形 ⑷平移（横，纵坐标分别加上或者减去同一个数） 　　　学生自己提出问题并解决 ⑸拉伸与压缩（横，纵坐标分别乘以或者除以同一个不为０的数） 学生自己提出问题并解决 ⑹简单的旋转 　例题 求Ａ点的坐标。 根据几何图形求点坐标。 例题：平行四边形ABCD的边AB=CD=10. AD=BC=6。∠ADC=60度。求各顶点的坐标？ 所学知识点 平面直角坐标系上的点的特征 如何对点进行变换（除拉伸和压缩） 如何对图形进行变换 简单的旋转变换和坐标点的求法 根据今天所学知识，自己画出一个平面直角坐标系，在平面直角坐标系里做出一个四边行。 找出这个四边形的点的坐标 求出这个四边形关于x、y、原点对称图形 自己做出平移、拉伸和压缩。数据由自己确定。 象限里的点的 特征 给出一个点能够找出这个点的坐标 明确x轴和y轴坐标及角平分线上的点有那些特征 首先学会在坐标里能做出点变换 其次学会在坐标里能做出图形变换，并明白二者关系 能够自己建立平面直角坐标系做出旋转。 建立适当的平面直角坐标系，并求出各点的坐标。 integrated energy, chemicals and textile Yibin city, are the three core pillars of the industry. In 2014, the wuliangye brand value to 73.58 billion yuan, the citys liquor industry slip to stabilise. Promoting deep development of integrated energy, advanced equipment manufacturing industry, changning district, shale gas production capacity reached 277 million cubic metres, built the countrys first independent high-yield wells and pip