作文教学是语文教中的一项难题.docVIP

??编者按 作文教学是语文教学中的一项难题，学生怕写、老师难教，天津市滨海新区大港第五中学在多年研究探索的基础上，把新课程理念与作文教学的内在要求相结合，探索出了“互动态”作文教学的新路子，以此为突破口，推进整个学校的课堂教学改革。本期刊出他们的经验，希望能提供借鉴。 互动交流??学生成为主体 ??作文PK课，以比赛活动的方式，融写作、朗诵、口语表达等为一体，实际上是一个小型的综合性学习活动。活动中，教师从设计课堂、组织活动、关键性点评和写作方法的指导上发挥其主导作用，而学生成为了活动的主体，他们写文章、声情并茂地朗诵文章、准确而又充满情感地点评文章，这些都是学生成为课堂主体的表现。再加上台下评委老师和学生家长等的参与，给了学生全方位的关注，提高了他们写作和点评的热情。 ??在生生互动、师生互动、亲子互动、班班互动的氛围中，学生的好文、好评语层出不穷，哪怕是写作上有困难的学生都会受到感染。在这样的课上，学生之间积极点评、修改，他们都希望自己的文章能在大家面前展示，不仅调动了优秀学生的积极性，也刺激了在写作上尚有潜力的学生，让他们都能在自己原有的基础上更进一步。 ??（窦广芳 天津市滨海新区大港第五中学语文教师） ?互动提高了??学生责任意识 ??佳作欣赏课上，学生作品的读者不再是传统作文教学中的教师一人，而是同龄的、有共同生活和相近心理特征的许多学生。一旦出现“假话”、“空话”、“