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信息技术在数学教学中的应用 汴河镇赤卫初级中学 张田园 实施数学创新素质教育的关键在于优化课堂教学过程，充分发挥学生的主体地位，提高课堂教学效率。而教学方法、教学手段的恰当运用，将在很大程度上决定一堂课的教学效果。在数学课堂教学中，使用信息技术辅助教学，将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式，它的基本特点是：使抽象的数学问题具体化，枯燥的数学问题趣味化，静止的数学问题动态化，复杂的数学问题简单化等等。这些特点对于激发学生学习数学的兴趣，以及创新能力的培养和提高发挥巨大的作用。 一、信息技术在数学教学中的应用的误区： 信息技术与数学教学的结合将是今后教学方式的一个趋势，我们的一线教师也在教学中尝试着使用信息技术，但我们的教师发现信息技术并没有带来意想的效果，究其原因就是使用不合理。那么如何在数学教学过程中合理地应用信息技术，这是困扰广大教师的一个课题，对此，本人总结信息技术在数学教学中的应用所存在的一些错误和误区，并提出个人的观点。 1、以“电子板书”代替“黑板板书” 备课是作为教师的一门必修课，随着新课改的推进，做课件也成为备课的组成部分。而且很多课件条理清晰，设计形象生动，很好的展现了教师的智慧。但有的课件却只是单纯地把教案搬上屏幕，、以“电子板书”代替“黑板板书”，上课教师只需点击鼠标，对其他教学手段置之不理，使课堂由“人灌”变成“机灌”，这些