人美版小学美术年级下册全册教案.doc

椅中圣母 1课时 封二-——Ｐ1 （一） 教学目的： 通过欣赏《椅中圣母》，使学生初步了解拉斐尔，并对 其油画风格有一定的感性认识，提高学生的欣赏能力。 （二）教学重点：初步了解拉斐尔和他的油画特点；启发学生发现生活中可表 现的绘画题材。 （三）教学难点：激发学生欣赏美术作品和表现生活的兴趣。 （四）课业类别： 欣赏 （五）用具准备：１．教师：书、拉斐尔其他作品。 ２．学生：书。 课前布置学生搜集有关“文艺复兴”、“拉斐尔”、“基 督教”、 “圣母”等资料。 （六）教学过程： 一． 组织教学： 1．布置新学期要求。 2．调动学习的兴趣。 二． 导入新课： １． 由上学期欣赏《阿尔的吊桥》引入本课，回忆油画起源于欧洲，清朝末期传入我国。 ２． 引出欣赏内容：《椅中圣母》。 三． 讲授新课： １． 介绍拉斐尔：他是意大利一位杰出的画家，与达芬奇和米卡朗基罗并称意大利文艺复兴时期的“三杰”。他生于意大利的马尔宾诺，父亲是画家，他从少年起学习绘画，特别善于吸取别人之长，并能加以综合创作，在绘画技法上受达芬奇影响，逐渐形成圆润柔和的画风。经常用世俗化的方法描绘宗教题材。《椅中圣母》即为其中一幅。 ２． 欣赏《椅中圣母》：学生分析欣赏画面内容。 《椅中圣母》描绘的是宗教故事中的圣母玛丽亚和圣婴耶稣，但画家却把他们画的和人间的母与子一样可亲可爱。年轻而美丽的母亲坐在椅子中，双手抱着膝上的孩子，温柔而慈祥。那胖胖的孩子翘着小脚丫，紧紧地偎依在母亲的怀里，只有那严肃忧虑的目光，说明他不是普通的婴儿而是将来要为人类作出重大牺牲的“救世主”。 ３． 构图分析:在圆形的画框中，显得典雅华贵；整幅构图紧凑主题突出。 ４． 学生分小组谈感受： 通过画面内容及分析人物内心世界这两方面谈。 ５． 教师启发谈话：“欣赏过大师的作品，再让我们他的其他一些作品。” ６． 幻灯片演示，学生欣赏。 四． 课堂小结： 第一课 我心中最美的感受 ２课时 Ｐ2——Ｐ３ (一) 教学目的： 1. 通过欣赏小朋友的画，启发学生发现生活中的题材， 反映生活，激发他们表现生活的热情和积极性。 2. 通过创作自己心中最美的感受,培养学生善于用绘画语言 表达内心感受的能力 （二）教学重点： 启发学生发现生活中可表现的绘画题材，激发他们表现生活的热情和积极性。 (三) 教学难点： 激发学生表现生活的兴趣。 （四）课业类别： 绘画创作 （五）用具准备：１．教师：书、本校学生作业。 ２．学生：书、彩笔。 （六）教学过程： 第一节 一． 组织教学： 调动学习的兴趣。 二． 导入新课： １． 由愉快的假期生活引入创作。 ２． 板书课题：《我心中最美的感受》。 三． 讲授新课： １． 教师启发谈话：“首先让我们看几幅儿童画，看看他们是怎样表现自己心中最美的感受？” （１）《自画像》：西班牙小朋友画 突出了自己的容貌特征：高高的鼻梁，大大的眼睛------，又用了大片的红色为背景，更突出了自己的外衣，显得鲜明、庄重，因为有了手中的小花和衣服的花边，又使得画面活泼了。 （２）《房子》：学生观察，说出这幅画是用什么方法绘制的？ 布贴画，出了房子的组织有序，形状多样以外，特别是黑色与白色的对比，衬托出江南美景的特色，给人以美的享受。同学们应学习变废为美的巧妙构思和自己创造美的能力。 （３）看书p2~3宣布所要欣赏的儿童画： a.《节日》保加利亚小朋友 b.《打雪仗》日本 c.《芭蕾舞》苏联 d.《摔跤》《傣寨小景》中国 ２．