九年级思想品德体系.doc

九年级思想品德知识体系 可以将九年级知识概括为：高举“一个旗帜”、沿着“一个路线”、立足“两个实际”、实施“三个战略”、加强“四个建设”、做到“五个负责”。其中，旗帜是根本，路线是关键，四个建设对应着共同理想中的四个奋斗目标，做到五个“负责”是我们有责任意识和使命意识的具体表现。 一、构建教材知识体系： 知识概括 基本内容 高举“一个旗帜” 改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。面对更多的风险挑战，我们要高歌向前，就要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。 沿着“一个路线” 根据社会主义初级阶段的基本国情，党从全国人民的根本利益出发，制订了党在社会主义初级阶段的基本路线——领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。 发展中国特色社会主义伟大实践的经验集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。 立足“两个实际” 国 情——我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我国的基本国情。因为：①从总体上看，现阶段我国社会生产力还比较低；②科学技术水平、民主文化素质还不够高；③社会主义具体制度还不完善。这决定了我国现阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾。另外，我国还面临着严峻的人口形势、资源形势、环境形势等具体国情。 世 情——和平与发展是当今时代的主题，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激励。 实施“三个战略” 实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。 实施科教兴国战略，加强科技创新和教育创新，把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上。 实施人才强国战略，化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，让尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风。 加强“四个建设” 经济建设（物质文明建设）：①以经济建设为中心，把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。②坚持和完善公有制为主体、多种所有制共同发展的基本经济制度。③坚持和完善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的基本分配制度。④共同富裕是社会主义根本原则。——实现共同理想的奋斗目标：富强 政治建设（政治文明建设）：①坚持和完善人民代表大会制度，保障人民当家作主。②坚持和完善民族区域自治制度，少数民族自己管理自己的内部事务。③保证公民行使建议权、监督权，保障人民当家作主。④依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，政府依法行政。——实现共同理想的奋斗目标：民主 文化建设（精神文明建设）：①发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。②牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的是坚持马克思列宁主义、毛泽东思想邓小平理论和在意识形态领域的指导地位， 对自己负责、对他人负责、对社会负责、对国家负责。 二、把握知识内在联系 （一）有关责任方面的知识与其他知识之间的联系 1、对自己负责： 在七八年级我们学习的关于珍爱生命、调控不良情绪、培养高雅生活情趣、抵制不良诱惑、学会自我保护、自尊自信、自立自强、遵纪守法、维护自己的人身权利和经济权利文化权利等，都是对自己负责的表现。 对自己负责，在九年级教材中有： 对自己负责 在参与政治生活中 ①学法、懂法、守法、用法，依法规范自身行为；②在法律允许的范围内正确行使监督权等民主权利。 在参与经济生活中 ①抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自身价值。②学会合理消费，避免非理性消费，把钱花在关键的地方；用环保的眼光去采购商品；注重自己精神上的需求，在消费的过程中提升自己的精神境界。 在参与文化生活中 善于辨别各种消极文化并自觉地加以抵制，保持精神机体健康。 在自我成长过程中 ①努力实现自己的理想，对人生作出规划，根据自己的能力、兴趣等实际情况对自己的理想进行适当调整，脚踏实地、全力以赴。②学会缓解学习压力，将学习压力化为动力，或自觉适度加压，增强学习动力。③克服考试焦虑，从容面对考试，树立正确的考试观念，实事求是的调整自我期望，增强自身实力。④慎重地进行选择，掌握科学的方法和策略，学会自主选择。⑤培养创新精神。⑥珍惜在学校学习的机会，增强获取知识、自主判断与选择的能力，养成主动学习、持续学习的习惯等。 2、对他人和社会负责 在七八年级我们学习的关爱他人生命、在适当的场合用合理的方法发泄情绪、尊重他人的人身权利和经济文化权利、维护公平正义等，都是对他人