2013年湘教八年级下册数学期中测试卷.doc

1.1多项式的因式分解 学习目标： 1．了解分解因式的意义，以及它与整式乘法的相互关系． 2．感受因式分解在解决相关问题中的作用． 3．培养学生逆向思维的 重点：理解分解因式的意义，准确地辨析整式乘法与分解因式这两种变形。 难点：对分解因式与整式关系的理解 一、知识回顾1、你会计算（a+1）(a-1)吗？ 2、做一做： （1）计算下列各式： ①（m+4）（m－4）=__________; ②=__________; ③=__________; （2）根据上面的算式填空： ①m2－16=（ ）（ ）; ②y2－6y+9=（ ）2. ③3x2－3x=（ ）（ ）; 二、预习导学 学一学：阅读教材P2-P3思考并回答下列问题： 知识点一：因式的概念 对于两个多项式f和g，如果有多项式h=fg,那么我们把g叫做f的 ，此时 也是f的一个因式。 知识点二：因式分解的概念 一般地，类似于把m2－16写成（m+4）(m-4)的形式,把3x2－3x写成的形式，叫做 。 知识点三：质数的定义 什么叫质数（素数）？质数有什么特征？ 三、合作探究： 由m（a+b+c）得到ma+ mb + mc的变形是什么运算？由ma +mb + mc得到m（a+b+c）的变形与这种运算有什么不同？你还能举一些类似的例子加以说明吗？ 联系： 区别： 即ma+mb+mc m（a+b+c） . 所以，因式分解与多项式乘法是相反方向的变形. 【课堂展示】 判断下列各式哪些是分解因式? (1) =(x+2y)(x-2y) (2)2x(x-3y)=2-6xy (3)=-10a+1 (4) +4x+4= (5)(a-3)(a+3)= -9 (6) -4=(m+2)(m-2) (7)2 πR+ 2 πr= 2π(R+r) 【当堂检测】 （每小题10分，共100分） 1、写出下列多项式的因式： （1） （2） （3） （4） （5） 2、指出下列各式中从左到右的变形哪个是分解因式？ (1)x2－2=(x+1)(x－1)－1 (2)(x－3)(x+2)=x2－x—6 (3)3m2n－6mn=3mn(m－2) (4)ma+mb+mc=m(a+b)+mc (5)a2－4ab+4b2=(a－2b)2 1.2.1提公因式法因式分解（一） 教学目标： 会确定多项式中各项的公因式，会用提公因式法分解多项式的因式。 重点与难点 重点：用提公因式法分解因式。 难点：确定多项式中的公因式。 一、知识链接 1 如图，我们学校篮球场的面积是ma+mb+mc,长为a+b+c,宽为多少呢？ 2如图，某建筑商买了一块宽为m的矩形地皮，被分成了三块矩形宽度分别是a,b,c,这块地皮的面积是多少？ 你能用几种方法将这块地皮的面积表示出来？ 二、预习导学 【知识点一、公因式的概念】 学一学：阅读教材P5，思考并回答下列问题： 1、什么叫公因式？ 如： 和 是的因式； 和 是的因式； 和 是的因式。的因式中都含有 ，所以 是的公因式。 2、你能指出下面多项式中各项的公因式吗？ (4) 【知识点二、提公因式法因式分解】 学一学：阅读教材P6-8，思考并回答下列问题 什么是提公因式法？如何把多项式因式分解？ 做一做： 1 、把因式分解， 并思考： （1）公因式确定后，另一个因式怎么确定？ （2）某一项全部提出后，还有没有因式？如果有，是多少？ 2 、把因式分解。 并思考： （1）首项系数是负数时，公因式的系数如何确定？。 （2）公因式里含有字母吗？ 【归纳总结】 公因式的确定方法： （1）系数：取各系数的最大公约数。如果绝对值较大，可以分解质因数求最大公因数；如：求48、36的最大功因数48=，36=，那么就是他们的最大公约数 （2）对于字母，取各项都有的，指数最低的。如：与，取做为公因式的字母因式 （3）公因式确定后，另一个因式可以用多项式除以公因式。 三、当堂检测（100分） 1. a2x+ay-a3xy在分解因式时,应提取的公因式 ( ) （25分） A. a2 B. a C. ax D. ay 2.下列分解因式正确的个数为 ( ) （25分） (