正数、负数、有数的认识.doc

QPX起跑线教育辅导 课题名称 正数和负数以及有理数的认识 教学内容 【基础知识】 1、正数和负数的定义：正数是大于0的数，负数是在正数前面加“－”号的数，0既不是正数，也不是负数，是正数与负数的分界。 例1、举出几对具有相反意义的量，并分别用正、负数表示． 2、有理数的组成：有理数 3、数轴：通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴。 4、相反数与绝对值 （1）相反数：只有符号不同的两个数叫相反数。 （2）绝对值：一般地，数轴上表示书a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。 正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0． 例2．下列说法正确的是（ ） Ａ．整数就是自然数 Ｂ．0不是自然数 Ｃ．正数和负数统称为有理数 Ｄ．0是整数而不是正数 例4 下列语句：①数轴上的点又能表示整数；②数轴是一条直线；③数轴上的一个点只能表示一个数；④数轴上找不到既不表示正数，又不表示负数的点；⑤数轴上的点所表示的数都是有理数．正确的说法有（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 【培优部分】 下表记录了小东一周内存钱罐中钱的存取情况（存入记作“+”） 星期 一 二 三 四 五 六 七 钱数/元 -3 0 +1.3 -2.4 -1.9 +15 +5 本周小东存入了多少钱？支取了多少钱？ 本周小东存钱罐中的钱是增加了还是减少了？增加或减少了多少钱？ 2．已知│a+b│+│a-b│-2b=0，在数轴上给出关于a、b的四种位置关系，则可能成立的有 （ ） A．1种 B．2种 C．3种 D．4种 3．已知有理数m、-3、n在数轴上位置如图所示，将m、-3、n的相反数在数轴上表示，并将这6个数用“”连接起来． 课题：正数和负数以及有理数的认识 【基础知识】 1、正数和负数的定义：正数是大于0的数，负数是在正数前面加“－”号的数，0既不是正数，也不是负数，是正数与负数的分界。比如零上温度，前进、收入、上升、高出等规定为正的，而把与它相反的量，如零下温度、后退、支出、下降、低于等规定为负的，正的量用算述里学过的数表示，负的量用学过的数前面加上“－”（读作负）号来表示（零除外）。 例1、举出几对具有相反意义的量，并分别用正、负数表示． 例2、如果零上5℃记作+5℃，那么零下7℃可记作（　　）；如果零上2℃记作+2℃，那么零下3℃记作（　　）；如果规定收入为正，支出为负．收入500 元记作500元，那么支出237元应记作（　　）；如果用+0.02克表示一只乒乓球质量超出标准质量0.02克，那么一只乒乓球质量低于标准质量0.02克记作（　　）；如果60m表示“向北走60m”，那么“向南走40m”可以表示为（　　）；如果+10%表示“增加10%”，那么“减少8%”可以记作（　　）；；；100；；0；58；；；； 正数： 负数： 课堂练习： 1. 李华把向北移动记作“+”，向南移动记作“—”，下列说法正确的是（ ） A. —5米表示向北移动了5米 B. +5米表示向南移动了5米 C. 向北移动—5米表示向南移动5米 D. 向南移动5米，也可记作向南移动—5米 2. 下列有正数和负数表示相反意义的量，其中正确的是（ ） A. 一天凌晨的气温是—50C，中午比凌晨上升100C，所以中午的气温是+100C B. 如果生产成本增加12%，记作+12%，那么—12%表示生产成本降低12% C. 如果+5.2米表示比海平面高5.2米，那么—6米表示比海平面低—6米 D. 如果收入增加10元记作+10元，那么—8表示支出减少8元 3.小明设计了一个游戏规则：先向南走5米，再向南走—10米，最后向北走5米，则结果是（ ） A. 向南走10米 B. 向北走5米 C. 回到原地 D. 向北走10米 4. 一种面粉的质量标识为“25±0.25千克”，则下列面粉中合格的（　　） A．24.70千克 B．25.30千克 C．24.80千克 D．25.51千克 6.小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作4万元表示 把下列各数分别填在相应1，，，325，，，，，． 数{ …}；{ …}； 例1．把下列各数填入相应的大括号内：