江苏省句容市行香中学2016年秋八年级物理上册 2.3 熔化和凝固学案（无答案） 苏科版.docVIP

课题：2.3熔化和凝固 教学目标 1．知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热通过实验及生活有关物理现象，理解升华和凝华；让学生学会根据观察结果进行间接分析，从而推出物理过程的思维方法。通过学习升华和凝华现象，增进对自然现象的了解，强化对科学的求知欲。 熔化 凝固的变化规律，晶体、非晶体的区别 教学难点 对熔化、凝固的图像分析和理解 教学方法 实验探究 一、课前预习： 1、 叫熔化，生活中常见的熔化现象有： 。 2、发高烧的病人可以用冰块冷敷来降温，说明熔化需要 热（填“吸”或“放”）。 3、 叫凝固，凝固要 热（填“吸”或“放”）。生活中常见的凝固现象有： 。 4、晶体的熔化特点是_____________________________，非晶体的熔化特点是_____________________________同种晶体的熔点和凝固点_________（相同/不同）。 5、阅读课本P42页，一些常见物体的熔点是： 钨： 金： 铁： 铜： 冰： 水银: 酒精： 固态氧： 6、你体验一下，用手摸0℃的水和0℃的冰，哪一个更冷一些？你知道其中的原因吗？ 。 7、预习反思：在预习中你还有说什么问题或有什么不理解的地方？ 二、教学过程 【情境创设】 生活中我们经常会吃小笼包，那么你知道小笼包力鲜美多汁的汤汁是怎样包到里面的吗？ 任务一：熔化和凝固的概念 【合作探究】 我们来看一段钢铁冶炼和玻璃工艺品的制作过程，请同学们看一看在这些过程中物质的状态怎样变化？ 。 【任务解决】 你能不能根据看到的现象来总结一下熔化和凝固的定义： 熔化是指： 凝固是指： 【应用升华】 那生活中还有哪些现象属于熔化和凝固呢？请你举一些例子： 任务二：熔化的特点： 【合作探究】 探究冰和烛蜡的熔化特点: （1）探究冰的熔化实验 观察实验，每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时注意观察杯中冰状态的变化，直到冰全部熔化后为止。记录实验数据，填入下表 时间/min 冰 温度/℃ 状态 根据数据画出冰的温度时间图像 归纳：对照图表，你发现冰熔化时，温度______，需要_______（吸热/放热） （2）探究烛蜡的熔化实验 观察实验，每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时注意观察杯中烛蜡状态的变化，直到烛蜡全部熔化后为止。记录实验数据，填入下表 时间/min 蜡烛 温度/℃ 状态 根据数据画出烛蜡的温度时间图像 归纳：对照图表，你发现烛蜡熔化时，温度_________，需要_________（吸热/放热） 归纳小结：冰、烛蜡熔化过程中的异同点： 固体 不同点 相同点 冰 烛蜡 【任务解决】 有些固体在熔化时，虽然受热，但_________保持不变，即有一定的熔化温度，这一类固体叫晶体。晶体熔化时的_______叫熔点。另一类固体在熔化时，温度不断升高，没有一定的熔化温度，这种固体叫做非晶体。 介绍几种常见的晶体和非晶体 常见的非晶体有：____________________________________ 归纳小结： （1）晶体和非晶体的熔化特点 晶体：熔化过程______