人教版三年级下文《燕子专列》好课件.doc

三年级语文下册第五、六单元导学案 吴利群 17、《可贵的沉默》第一课时 ? 温馨寄语：父母呼，应物缓；父母命，行勿懒。 学习目标： 1、会认9个生字、会写14个生字。 2、正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、烦恼、享受”等词语。 3、有感情地朗读课文，把课文读通顺。 学法指导： 利用熟字带生字，或者在语言环境里识记等方法理解生字新词。 ?一、自主学习： 1、我要把课文多读几遍，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺、读流利。 2、同桌之间互读课文，共同正音。 3、检查识字情况，指名读词语。 祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、烦恼、享受 蕴藏??重复??安静??缓和??建议??惊喜??表达 4、给下列加粗的字注上拼音。 （??）??（??）????（??）???（??）?? 祝贺?????左顾右盼????迅速?????????享受 （??）??（??）??（??）???（??）（??） 蕴藏????重复???????缓和?????建议??????表达 5、通过自学，我掌握了本课的生字词。我会写： ? 二、合作探究 1、自主识字。 （1）学生用自己喜欢的方法识记生字。 （2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。 2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？ 3、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词，它们是： ? 4、讨论交流，课文写了一件什么事？ 这篇课文主要讲??????????????????????????事。这种沉默的原因是????????????????????????????????????????????????????????????????????。 三、课堂小结 学了这篇课文，我知道了????????????????????????????????????????。 四、课堂检测 1、读一读，写一写。 hè?????????xùn??sù?????????????fù??????????qià??qià 祝（???）??????（???????）??????重（????）?????（?????????）?huǎn???????????????pó?????????????????yì????????????xiǎng（???）和???????外（???）???????建（????）??????（??????）受2、辨一辨，组词语。?缓（???????）???讯（???????）????贺（???????）???义（??????）?暖（???????）???迅（???????）????架（???????）???议（??????）?3、填一填，读一读。?（???）口（???）声?????????????（???）然（???）声??????????（???）嘴（???）舌?????????????（???）约（???）同??????（???）气（???）足?????????????（???）顾（???）盼五、课后反思  《可贵的沉默》第二课时 学习目标： 1、读懂课文内容，让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人。　　2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的语句。 ????3、有感情地朗读课文。 一、自主学习 １、朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？ ? ２、默读课文，想一想哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段是写课下发生的事？ 二、合作探究： 1、什么原因使同学们在沉默之前这样兴奋，这样快乐呢?划出相关语句读一读。 把相关词语写在横线上????????????????????????????????????????????? 2、老师提了什么问题使这热烈的场面一下子变得寂静无声？为什么大家都“沉默”了？找出描述此时课堂气氛的句子读一读，体现孩子们领悟的道理。 　???3、不说话并不代表孩子们没有思考，完成下面的练习，想象一下他们在想什么？如果是你，你会想什么？ 填空：向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，心想：????????????????????????????????????????????? 　　4、如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做？ 　5、这一片沉默给了我多大的享受啊！ 　??这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了???????????????。 　　这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到?????????????。 　　这一片沉默给了我多大的享受啊！我???????????????????????????。 三、拓展延伸： 同学们，今天，我们学了这一课，相信大家都懂得了爱不能只是索取，也