十一章质性研究解析.ppt

学习要求 掌握质性研究的概念 掌握质性资料的收集和分析方法 熟悉提高质性研究可信度和真实程度的方法 熟悉质性研究的三种主要方法 熟悉质性研究法在护理研究中的运用 了解质性研究法的特征，内容分析法的方法和步骤 定义　质性研究又称质的研究或定性研究，是对某种现象在特定情形下的特征、方式、涵义进行观察、记录、分析、解释的过程（Leininger,1985) 。 质性研究在护理研究中的运用 质性研究适用与有关于 人的社会属性领域的护 理现象,如心理、文化、 习俗等 许多护理现象可以用 质性研究的方法探讨 人们对应激状态和适应过程的体验 护理决策过程 护士与病人之间的互动关系 影响护理实践的环境因素 一些行为可以同时用质的和量的方法得出研究结果 质性研究的相关理念 是探索性和叙述性的研究 建立在诠释主义和批判主义哲学基础上 以整体观为指导思想 重视事物所处的情景的意义 质性研究法的特征 1.设计具有灵活性 2.综合多种资料收集方法 3.具有整体性 4.为非干预性研究 5.要求研究人员较长时间的深入研究情景 质性研究法的特征 6．采用立意取样(purposive sampling)法选取研究对象 ７．一般不设计资料收集格式，无特定的资料收集工具 ８．资料收集与资料分析同步进行 质性研究法的特征 ９．最终形成的是适合于所研究现象或情景的模式或理论 １０．研究人员往往以主观的态度描述研究过程，自己的角色以及可能的偏差 如何提高质性研究结果可信度和真实程度 １．检查研究对象的代表性 ２．减少霍桑效应 　　　　　　　　资料合众法 ３．采用　　　　研究人员合众法 　　合众法　　　收集资料方法的合众法 　　　　　　　　分析资料的合众法 如何提高质性研究结果可信度和真实程度 ４．将整理好的资料返还研究对象处， 　　核对资料的真实性 ５．通过研究人员之间的讨论检查资料 　　的可信度 ６．清晰明确的报告研究过程 质性资料的收集方法 　研究人员深入研究现场，不同程度地参与到所研究的活动中，采用非结构式或半结构式观察、访谈、录音、录象、记录等方法 影响资料质量的因素 研究人员的个性 研究人员溶入研究对象的经历中及进入现场的深度 研究人员的个人价值观的影响 研究对象参与研究的程度 护士角色与研究者角色的关系 质性资料的整理分析 研究人员对质性资料的整理分析过程是一个分类、推理 、解释的过程,研究人员的自我存在于这一过程中. 第二节　质性研究的主要方法 　质性研究法包括现象学研究法、扎根理论研究法、人种学研究法、历史研究法、个案分析法、社会批评理论研究法等． 　尽管各自在方法上侧重点不同，但共同的目的都是探索事物的实质和意义． 现象学研究法phenomenological approach 现象学研究法phenomenological approach 　目的 过程１．观察某特定现象 　２．分析该现象中的要素 　３．捕捉要素之间的关系 分隔　　　直觉作用　　　分析　　　　描述 Bracketing intuition analyzing describing 现象学研究法phenomenological approach 　资料的收集过程 抽样 知情同意 访谈前准备 进行访谈 以深入会谈法作为收集资料的主要手段 　研究人员不同程度的参与到研究对象的活动中 　但并不主导会谈的内容和方向 辅以参与、观察、档案资料查询等方式 现象学研究法phenomenological approach 　 资料分析过程 Ｇiorgi将现象学研究法的分析过程分为六个步骤： １．反复阅读前三份研究对象的会谈书面资料，寻找可能的主题．建立编码纲要和编码原则． 现象学研究法phenomenological approach ２．反复阅读其余的所有会谈资料，进一步 提炼主题． ３．进一步提炼主题和类别 ４．反思，形成初步描述 ５．验证内容效度 ６．形成结构化的描述和对现象的诠释 扎根理论研究法grounded theory approach 基本概念 　扎根理论研究法又称根基理论研究法，该方法以社会学中的符号关联理论为基础，研究社会过程和社会结构，以及社会发展和演化过程． 　 扎根理论研究法的理论背景 符号互动论，又称象征互动论，认为人们展现行为的基础是他们赋予物体或情景的意义。 符号互动论的三个前提 实用主义，认为每个理论都是暂时的，一直会受到来自下一个理论的挑战和修正。 扎根理论研究法grounded theory approach 基本特征 理论框架来自资料而