流体压强与流速关系2.doc

教案：《流体压强与流速的关系》（初三物理第十四章第四节）广东省顺德区龙山中学 黄适 一、教材分析 (/view/96b1cd36a32d7375a4178095.html) (40:8082/resource/browse/first/first_index.jsp) 地位、特点、作用 (40:8082/resource/browse/first/first_index.jsp) (/jdzy/#) /Article/lkah/lkah201002/lkah201002153.html 本节课选自人教版九年义务教育三年制初三物理第十四章第四节，本章安排在学生学习了液体、气体的压强概念及与哪些因素有关后，进一步学习流体压强与流速的关系。流体包括液体和气体，前面只是介绍它们静态的情况，而这节主要介绍它们动态的情况，是前面内容的继续和延伸，教材通过生动事例引入课题，教材的编排符合初中生的学习特点，强调实验探究，重视定性分析和实际应用，学好本节课，对学生理解流体压强与流速的关系及其应用有重要的作用，可以帮助学生初步领略气体压强差异所产生现象的奥秘，获得对科学的热爱、亲近感。 教学目标(/view/96b1cd36a32d7375a4178095.html) /Article/lkah/lkah201002/lkah201002153.html (40:8082/resource/browse/first/first_index.jsp) ??? 根据新课标的要求及本课的编排特点，结合未来教育发展的方向，拟定本课时的教学目标为： 知识与技能 1）了解流体的压强跟流速的关系。 2）了解飞机的升力是怎样产生的。 3）了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。 过程与方法 1）通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象。 2）体验由气体压强差异所产生力。 情感态度与价值观 初步领略气体压强差异所产生现象的奥秘，获得对科学的热爱、亲近感。 3.重点、难点 了解流体的压强跟流速的关系。 了解飞机的升力是怎样产生的。 二、学情分析 (/czwl/jszx/tbjx/tb9/tb8s14/sj14/201112/1090526.htm) (40:8082/resource/browse/first/first_index.jsp) /article/browse/153022.jspx 任教班级属城市重点中学，多数学生上进心强，智力好，学习态度端正，有良好的学习习惯，但是缺乏一定的探究能力。?流体压强与流速的关系现象是学生在生活中比较常见的，也是他们容易发生兴趣的现象。教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥探究实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。 ??? 15岁左右的初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和归纳、推理、判断来获得新知识，发展简单的抽象思维能力。当然在此过程仍需以一些感性认识作为依托，可以借助实验加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。 三、说教法 （/?32062/viewspace-130748） （/jdzy/#） (40:8082/resource/browse/first/first_index.jsp) 新课标和现代教育理念告诉我们：一切教学方法运应的目的都是想体现以学生为主体，以学生的发展为本，重视学生自主学习，自我构建知识，强调学生要主动、积极参与活动，发挥团队合作的精神，培养探究能力和创新精神。本节课总体采用反刍教学、小组合作教学、启发教学、反诘教学、探究教学和讨论教学的方法。 四、说学法 40:8082/resource/browse/first/first_index.jsp 本节采用了小组合作学习、探究学习、讨论学习等方法 五、教学设计 (/jdzy/#) (40:8082/resource/browse/first/first_index.jsp) 1.课前准备：根据教师的要求，每四人为一个学习小组，优秀学生与需要帮助的学生搭配组成。课前布置他们每人要准备2张白纸、 一个硬币。 2.《流体压强与流速的关系》的教学是本节的重点：先以硬币“跳高”比赛激起学生兴趣，通过吹两张纸的探究让学生自然地得出气体压强与流速的关系，然后通过水在水管里流动的动画让学生总结出液体压强与流速的关系，最后进行归纳得出结论。 3.《飞机的升力》的教学是本节的难点：引导学生运用上面的结论分析问题，至于上面的流速为什么大？用速度的概念进行解释。 4.最后让学生讨论：小车的形状相当于机翼的前后对调过来，它在运动的时候为什么又不能飞起来呢？到了他们“愤”和”悱“时，老师才启：用他们最熟悉