2011年河南郑州市高中毕业年级第三次质量预测文科综合历史部分试题解析.doc

2011年河南省郑州市高中毕业年级第三次质量预测 文科综合试题历史部分 24．下列有关史学著作的表述，正确的是 ①从《史记》到《明史》的二十四部“正史”全是纪传体史书。其中《史记》是通史，其余的都是断代史 ②《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了传说中的黄帝到汉武帝时期的历史 ③《资治通鉴》是最大的编年体史书，记述了从战国到五代的史实 ④《三国志》是纪传体,既是国别史，又是断代史 A．①④ B．②③ C．①②③ D．①②③④ 解析：D 本题考查古代史书知识。根据所学知识可知①②③④的表述均符合史实，故应全选。 25．《汉书·元帝纪》载：宣帝曾经训斥太子与儒士们的关系过于密切：“汉家自有制度，本以霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎？”宣帝所说的“自有制度”的实质是 A．仁政爱民 B．无为而治 C．严刑竣法 D．儒表法里 解析：D 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家思想成了正统，但要注意经过董仲舒改造的儒家思想是糅合法、阴阳家等的思想，故汉武帝之后的治国思想实质儒法结合，外儒内法。 26．学术界普遍认为中国的现代化是“被延误了的现代化”，被延误的内在原因不包括 A．萌生与发展的“市民社会” B．“家国一体”的社会政治结构 C．僵滞的小农经济产业机制 D．传统保守的社会文化心理 解析：A 题干强调的是阻碍中国近代化的因素，而A则是能够促进中国现代化的因素。 27．19世纪30至40年代，“社会主义”一词在西欧广为流传。其义为提高劳动群众的福利和保障社会和平而改造社会制度。孙中山认为：“循进化之理，由天演而至人为，社会主义实为之关键。”孙中山这里所说的“社会主义”指的是 A．“平均地权”和“土地国有” B．消灭私有制 C．用暴力推翻满洲贵族统治 D．建立资产阶级共和国 解析：A 本题考查对材料信息的解读能力和所学知识的运用能力。从题干信息和所学知识可知孙中山的社会主义即是其民生主义思想，因此A符合题意。 28．“九一八”事变后，蒋介石和部分国民党高级将领认识到，中国对日抗战是持久战，必须以空间换时间。淞沪会战的紧要关头，蒋介石曾经在日记中写道：“凡我中国之寸土失地皆洒满吾中华民族黄帝子孙之血迹，使我世世子孙皆踏此血迹而前进，永久不忘倭寇侵占与惨杀之历史……”。在日军攻占南京后，他拒绝德国方面的斡旋，坚持既定的抗战国策。决定蒋介石抗战态度的主要因素是 A．战争的性质 B．对敌我双方形势的正确分析 C．国际方面的有利条件 D．民族立场 解析：D 本题考查对材料信息的解读能力。从材料中“凡我中国之寸土失地皆洒满吾中华民族黄帝子孙之血迹……”等语句中可知决定其抗战态度的主要因素是民族立场。 29．20世纪90年代初，中国共产党召开了一次重要的全国代表会议。会议召开不久，有外电评论道：“这是一次加速和外国接轨的会议，中国必然会进一步影响世界。”此评论的依据应该是 A．会议阐明了20世纪90年代中国的外交方针和政策 B．这次会议上形成了中共的第三代领导集体 C．会议把建立社会主义市场经济体制作为改革的目标 D．会议高度评价了邓小平的重大贡献 解析：C 30．2008年安理会授权各国进入亚丁湾、索马里海域打击海盗，随后中国政府派海军舰队赴此海域实施护航。这显示了新时期中国外交活动的特点是 A．反对霸权主义，维护世界和平 B．积极推进新型区域合作 C．支持非洲国家的民族解放运动 D．积极参与联合国事务 解析：D 31．塞内卡（公元前4年—公元65年）是斯多亚学派的代表人物、古罗马最重要的悲剧作家。他认为：“奴隶是人，他们的天性和其他人相同，奴隶的灵魂中同样赋有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢和高尚品性，不管他们的社会地位如何。”对此理解不正确的是 A．塞内卡表达了天赋人权的思想 B．塞内卡反对奴隶制度 C．斯多亚学派思想为罗马法观念的形成创造了一些条件 D．塞内卡的观念与儒家哲学一样具有朴素的人道主义色彩 解析：B 本题考查对材料信息的解读能力和所学知识的运用能力。材料信息反映天赋人权主张，体现出古希腊的人文主义思想，对后来罗马自然法的形成具有一定影响。因此ACD的表述都符合历史史实。在材料中虽体现天赋人权主张，但是没有提出反对奴隶制的主张。 32．早期科学成就是建立在长期观测的基础上的。比如：人们发现帆船出海航行时，随着船的渐行渐远，岸上的人们所看到的现象是船体渐渐地消失在水中，而桅杆还露在水面上；船返航时情况则