新和縣全面推进双语教育实施方案20111110发.docVIP

尤镇中心小学营造浓厚双语学习氛围全面推进双语教育实施方案 尤镇中心小学 2011年11月21日 尤镇中心小学营造浓厚双语学习氛围全面推进双语教育实施方案 为认真贯彻落实教育规划纲要提出的“全面提高少数民族和民族地区教育发展水平”这个重大任务，坚持以双语教育为突破口，加快推进民族教育事业实现跨越式发展。为营造浓厚双语学习氛围，全面推进双语教育。制定本方案。 一、制定依据 1、自治区党委、自治区人民政府印发的《新疆维吾尔自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》； 2、自治区人民政府印发的《新疆维吾尔自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划（2010-2020年）》； 3、《义务教育阶段双语教育课程设置方案》、《全区民语授课学校普通班课程设置调整方案》和《关于调整少数民族双语教学班学生相关考试招生政策的意见》； 4、《义务教育阶段学校双语教学评估指标体系（试行）》，，《新疆中小学远程教育工作督导评估指标》； 5、《阿克苏地区关于进一步加强中小学教学管理，提高教育教学质量的指导意见》。 6、新和县教育局印发的《新和县营造浓厚双语学习氛围全面推进双语教育实施方案》； 二、指导思想、基本原则和目标任务 （一）指导思想 坚持以科学发展观为指导，按照“一个加强，两个延伸”教育发展思路，着眼于提高少数民族教育质量和国家通用语言文字普及水平，培养德才兼备、民汉兼通人才；狠抓学前双语教育，加快推进小学双语教学，加强师资队伍建设，提高教育教学质量；强化教育管理，建立完善各学段相互衔接，各学科教学相互渗透的双语教学体系；加强“四个认同”的教育，提高各民族群众的交流沟通能力，增进民族团结，为实现“富民、强区、固边”战略新目标提供强有力的人才保障和智力保障。 （二）基本原则 一是坚持积极、稳妥、有效推进的原则，实事求是，积极进取，稳步推进； 二是坚持因地制宜、分类指导、分区规划、分步实施的原则，统筹规划，循序渐进，整体推进； 三是坚持尊重教育规律的原则，把普及双语教育与提高双语教育质量紧密结合，实现科学推进，可持续发展； 四是坚持民汉兼通培养、民汉教学并行的原则，科学设计教学模式，合理设置课程方案，保证民汉兼通人才培养目标的实现。 五是坚持从学生抓起、从教师抓起的原则，整合双语教育资源，从低段抓起，建设一支数量和质量满足双语教育要求的双语师资队伍。 （三）目标任务 在巩固和提高母语教学质量的同时，以提高汉语言授课质量为重点，科学设置双语教学模式，不断扩大双语教学范围和规模，力争经过十年的努力普及双语教育，使少数民族高中毕业生基本熟练掌握和使用国家通用语言文字。力争在今后的十年当中，构建起各学段相互衔接、各学科相互渗透的具有尤镇特色的双语教育体系。 三、推进措施 （一）抓双语队伍建设，促业务成长。 1、加强学校领导班子和双语教师队伍建设，真正把那些政治业务素质高、管理经验丰富、工作作风好、年富力强、具有开拓创新精神、双语水平高的人员选拔到学校领导班子岗位和双语教师队伍中来。 2、不断加大学校领导及双语教师队伍的培训力度，重点是要抓好以学校为基础的校本培训工作。加大双语教师岗位培训和自学力度，以校本教研、教师基本功训练为依托，不断强化教师基本功训练，规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展的快速提升，不断提高双语教师的国家通用语言文字水平和业务能力。 3、调动双语水平较高的教师、支教教师、特岗教师的积极性，所有接受过国家级、自治区级、地区级双语骨干教师培训的教师，必须从事双语教学，充分发挥他们的特长，提高双语教学效果。 4、学校党支部书记、校长、教务主任、政教主任要带头学习汉语，不断提高汉语水平。 在6个月-1年时间内，不能熟练掌握汉语、不能阅读汉语文件、用汉语交流的，经考核评估后，予以调整工作岗位。 ——对在学校工作多年、年龄偏大的、不适应双语教育工作要求的教师，在保证其原有教师身份不变、待遇不减的前提下，调动其积极因素，发挥其应有的作用，妥善予以安排。 （二）抓双语环境创设，润物细无声。 语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展义务教育小学阶段语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 1、创设校园环境：因地制宜，充分利用团队活动、校园广播、校舍空间和宣传栏、宣传画、标语、指示牌等，创设具有学校特色的、学生喜闻乐见的、有利于开展双语教学工作的校园环境。宣传用语及文字准确规范。在校园布置上配上汉语，每学期（每月）布置一次，让新的壁画给学生提供新的视觉刺激，也丰富汉语教学的内容。各教室、办公室的门牌用双语标识，校园两边的宣传标语、树木等都用双语标识。 2、创设班级环境：充分利用班会活动、教室空间和黑板报、墙报、宣传画等，创设具有浓厚双语