农村留守儿童教育临的问题及对策.doc

农村留守儿童教育面临的问题及对策 【摘要】随着我国城市化进程的加快和城乡二元结构的长期影响，越来越多的农村剩余劳动力流入城市，由此而产生的农村留守儿童教育问题已成为我国社会转型期的一个独特的社会问题。农村留守儿童在学习、生活、心理等多方面存在着比较突出的问题。如何动员全社会的力量来共同关注、解决留守儿童教育管理问题，已成为当刻不容缓的重要课题。】随着我国经济的发展城镇化进程，越来越多的农村进入城市，其中一部分孩子随父母涌入城市但是更多的孩子没有条件随父母，只好继续留在农村。5月23日，首届“中国农村留守儿童社会支援行动研讨会”在郑州召开，从政府层面上关注农村留守儿童的成长环境。留守儿童被定义为，父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的14周岁及以下的儿童。全面贯彻落实科学发展观，实现中华民族的伟大复兴，农村留守儿童的教育工作，应引起全社会的高度关注和重视。因此，如何动员全社会的力量来共同关注、解决留守儿童教育管理问题，已成为当刻不容缓的重要课题。 留守儿童教育存在的主要问题??由于对农村留守儿童的监管、教育处于一种“真空”状态，从而导致许多留守儿童人格发展不健全、学习成绩滑坡、思想出现危机，有的行为甚至表现得很极端。曾有学者通过比照第五次全国人口普查资料发现，留守孩子的小学教育状况良好，但初中教育问题明显，14周岁以上的在校率仅为88％，这与我国九年制义务教育的发展目标是严重不相符合的。学习功力不足，成绩普遍较差??由于缺乏监管或监管方法不当，相当部分留守儿童在学校反映出学习缺乏自觉性、主动性、积极性和吃苦精神。??一方面，父母对子女总体期待不高，部分农民工潜意识里将孩子定位在外出打工上。另一方面，监护人对留守儿童学习过问甚少，与留守儿童存在明显的沟通障碍，加之他们还承担家务劳动和田间农活，时间和精力去关注孩子和学习。?? （二） 留守儿童许多是由他们的奶奶、外婆等隔代亲属来抚养的，而农村中这样的老人文盲率较高，无法对孩子进行学习辅导和思想上的交流、人格的培养，许多学生逐渐产生厌学情绪，从而走上辍学道路。另一方面，由于外出务工使得家庭经济相对比较宽裕，有些外出务工者形成了 “读书无用论”的思想。因此，在农村地区学校流失的学生中间，父母双方或是其中一方在外打工的占很大的比例。 （三）缺乏管教，道德滑坡趋势明显 调查显示，在学校不守纪律、调皮捣蛋的孩子，相当数量来自打工家庭。一些留守儿童小小年纪就沾染上吸烟、喝酒、赌博、偷摸等恶习。有的父母认为自己常年在外，感觉亏欠孩子很多，因而就尽量从金钱上弥补孩子，希望他生活得好点。一些孩子对金钱的支配缺乏合理性，想买什么就买什么，用父母的血汗钱请吃请喝，养成了凡事都以我为中心，专横跋扈的恶习，打架斗殴，给社会秩序造成了不良影响。 （四）缺乏亲情，心理失衡 由于父母不在身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀，往往焦紧张，缺乏安全感，人际交往能力较差中小学生正处于身心迅速发展时期对自身变化、学业压力、人际交往等方面也许多烦恼与冲突，他们需要倾诉，而监护人又无暇顾及他们的情绪，情感变化，这种情况对他们的心理健康极为不利，引发感情脆弱自暴自弃焦虑封闭、悲观消极等心理问题。三、农村留守儿童问题一家庭教育的缺家庭是孩子的第一所学校，良好的家庭环境和家庭文化将对少年儿童的身心健康成长产生终身的影响。但对留守儿童来说其家庭或者是父亲外出，导致父亲的教育角色弱化；或者父母双方外出，使得留守儿童与父母缺乏正常的情感交流。同时父母也没有机会传达自己对子女的爱，认为自己打工就是为了孩子，只要给孩子以金钱补偿就对了。家庭教育的缺农村贫困家庭不能为儿童的教育提供良好的学习条件家庭教育意识淡薄，教育观念陈旧。加之目前高校毕业生就业压力的加剧，教育返贫现象的存在在相当程度上淡化了他们对子女升学接受良好教育的价值选择，使他们变得更为务实和保守。我国区域发展极不平衡，广大农村尤其是边远山区经济落后与文化贫困相生相伴。这种贫瘠落后的农村文化以其浓厚的小农意识顽强地“抵制”着外部先进文化的影响，使农村的教育缺乏必要的文化动力和观念支持需的人文环境。如何解决农村留守儿童问题? 留守儿童是祖国的未来，留守儿童教育管理是建设和谐社会必须解决的重大课题，是一项长期而艰巨的战略性工作，是一项涉及千家万户的社会系统工程，需要全社会来关心、关注，家庭、学校和社会三方面共同努力、通力合作共同寻求新捷径、新方法，确保留守儿童留而不乱、留而得乐、留而好学、留而有德。 [J]. 教育研究, 2004(10): 15-18. [2]全国妇联农村留守儿童状况调查[EB/OL].(2008-02-27) [2009-02-28] /. [3] 于慎鸿. 农村留守儿童教育问题探析[J]. 中州学刊，2006（3