3周岁儿童智能展训练和评测(伊可新).doc

3岁1~3个月智能发展训练和评测 A. 语言 看图学讲话 　　介绍：用故事书上的彩图让孩子分别叙述每一件事物，如书中的人物、场景、故事等。家长可以先给孩子作示范，让孩子跟着说几遍然后自己说。注意引导孩子一边观察一边说出形容的词汇，使语言逐渐丰富。 看图学讲话 只是简单罗列词语只有动宾结构能够说出完整的语句结构完整,而且有一个以上的修饰词 ?? （请选择训练与评测时间） 　　2岁之后的孩子语言词汇增加很快，看图说话是促进孩子词汇丰富的快捷和方便的方法。 认识冬天和夏天 　　介绍： 让孩子分别看反映冬天和夏天的图片，提醒孩子注意图片中人们的穿着、行为，植物枯荣等比较明显的季节特点。 认识冬天和夏天 人们的穿着动植物的变化人们的活动变化细微的季节特征 ?? （请选择训练与评测时间） 　　学习冬天和夏天在穿衣、食物和玩耍等方面有哪些不同。让孩子认识大自然，学会适应不同的气候变化，通过图与实际景物结合，扩充知识和丰富词汇。 C. 大运动 交替单足跳跃 　　介绍：先让孩子复习单足站稳，然后练习单足跳跃，一手扶物保持身体的平衡，待孩子熟练之后渐渐离开所扶之物而单足跳跃。单足跳跃时待身体稳定之后再换另一足跳跃。 交替单足跳跃 0下3下以内3-5下5下以上 ?? （请选择训练与评测时间） 　　单足跳跃主要是学习保持身体平衡。单足跳跃省力轻盈，是跳跃障碍和许多球类运动的基本功。 送花瓣 　　介绍：准备贴绒板一块，装花瓣的盒子一个，花瓣若干。准备平衡木一个，宽25厘米，高12厘米，长一米。小朋友站在场地的起点上，游戏开始后家长对孩子说“请你把花瓣送给我，走的时候要过这座桥。”孩子完成后，家长把花瓣贴在贴绒板上展示给大家看，鼓励和表扬孩子的勇敢精神。 送花瓣 10-30厘米40-60厘米60-80厘米80-100厘米 ?? （请选择训练与评测时间） 　　练习平衡动作。 D. 精细动作 剪开纸条 　　介绍：让孩子用拇指伸进小剪的一侧把手，用中指伸进另一侧把手，用食指压在中指把手近中轴处，食指能压迫剪刀口对侧剪刀口接触，不让被剪开的薄纸离开刀口，才能把纸剪开。经过几次帮助后让孩子自己练习。 剪开纸条 不会用剪刀可以用剪刀无目的的剪可以用剪刀剪直线熟练运用剪刀 ?? （请选择训练与评测时间） 　　学会握剪和剪纸是使用工具的开始。孩子学会剪纸条、剪形状、剪花样和剪贴是从握剪刀开始的。 积木砌高楼及金字塔 　　介绍：学习垒积木8-10块砌成高楼，或用搭桥的方法连续砌成底3、4、5块的金字塔。搭积木要求边角对正，才能垒得高而不倒塌，砌金字塔要求留有适当的空隙使两块之间能搭上一块，搭得稳而且每个空隙大小相仿才能使金字塔更好看。 积木砌高楼及金字塔 3层以内5层以内8层以内10层以内 ?? （请选择训练与评测时间） 　　通过反复练习训练孩子的手眼协调，同时养成孩子注意观察、独立操作的、集中注意力的良好学习习惯。 F. 交往 介绍父母 　　介绍：询问孩子对自己父母的姓名、电话号码、工作单位等情况。 介绍父母 父母的姓名父母的电话父母的单位名称父母的单位地址 ?? （请选择训练与评测时间） 　　培养孩子的自我保护能力。孩子在幼儿园或者其他地方一旦走失，知道父母的联系方式是最好的自我保护措施。 自我介绍 　　介绍：先让孩子准确、清晰地说出自己的姓名，然后让孩子说明自己的家庭住址。可以结合认数字来学习，让孩子指认家庭所在街区、楼号、门号，坚持每天练习直到孩子熟练掌握。 自我介绍 不愿意做自我介绍能说出自己的姓名能说出自己及父母的姓名能说出自己的家庭住址 ?? （请选择训练与评测时间） 　　会说自己和父母的姓名及住址，是一种安全教育，便于在偶然走失时及时找到父母。 G. 自理 学会用手纸 　　介绍：可以先让孩子拿手纸给娃娃擦屁股，让他学会手纸要从前往后擦，把脏面折到里面再擦。学会用手纸的方法后让他试着给自己擦拭，大人在一旁检查是否擦干净，必要时可以帮助，直到他可以熟练掌握。 学会用手纸 会给玩具娃娃擦自己擦不干净衣服穿多了需要大人帮助可以熟练掌握 ?? （请选择训练与评测时间） 　　为孩子入幼儿园做好准备。孩子学会自己独立去厕所可以减轻家长和老师的负担，并能不断提高孩子独立生活能力。 整理玩具 　　介绍：把积木和塑料玩具搜集到大纸盒或大容器内，将盆里放上温水和洗涤剂，用泡沫或毛巾逐件清洗玩具，然后用清水冲洗，再用毛巾擦干放在通风处吹干。然后分类放好。 整理玩具 每次都需要大人整理大人再三要求下勉强可以整理偶尔自己主动整理玩具自觉地整理玩具 ?? （请选择训练与评测时间） 　　让孩子参加清洗玩具的过程，会养成爱惜玩具的习惯。通过整理摆放使孩子学会归类和摆放物品的秩序，逐渐养成整洁自理的习惯。 H. 认知 在图中缺失的五官 　　在磁性玩具板或在大