高中化学《硫和的氧化物》学案13 新人教版必修1.doc

第四章 非金属及其化合物 第三节 硫和氮的氧化物 【课标要求】1、了解二氧化硫的物理性质；了解可逆反应的概念；掌握二氧化硫的化学性质。 2、培养学生用新概念重新理解旧知识的能力(可逆反应的概念)；培养学生设计实验、动手实验、观察现象，并根据实验现象得出可能的规律的能力。 【】【教学过程设计】 　 一：二氧化硫 1：硫是一种 色粉末，在空气中燃烧生成 S + O2 — 2：二氧化硫是一种 色、有 的 气体，密度比空气 溶于水。 3：实验4—7填表 实验 现象 把有SO2的试管倒立水中 用PH试纸测试酸碱度 在试管中滴入品红溶液 加热试管中的溶液 结论 3：所学的漂白剂及其漂白原理 漂白剂 漂白原理 活性炭 HClO O3 H2O2 SO2 氯水与二氧化硫漂白性的比较 氯水 二氧化硫 原理 实质 效果 范围 4：SO2集四性于一身（酸酐的通性、氧化性、还原性、漂白性） SO2具有酸酐的通性： ① 与水反应——实验：二氧化硫溶于水实验 二氧化硫水溶液呈红色——溶液呈酸性：SO2＋H2O H2SO3 SO2与足量或少量NaOH溶液反应的方程式： SO2通入澄清石灰水变浑浊，继续通SO2，又变澄清。写出化学方程式： 与碱性氧化物的作用： SO2+Na2O 复习可逆反应的概念，简介亚硫酸（H2SO3）。 ② 二氧化硫氧化性与还原性 分析二氧化硫中硫元素的化合价：＋4，可以升高，也可以降低，表现氧化与还原两重性。 还原性（可逆反应）SO2+2H2S = 3S + 2H2O SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI ［例1］SO2和Cl2都具漂白作用，若将等物质的量的这两种气体，同时作用于潮湿的有色物质，此时可观察到有色物质 A.立刻褪色 B.慢慢褪色 C.先褪色后复原 D.颜色不褪 ［例2］检验SO2气体中是否混有CO2气体，可采用的方法是 A.通过品红溶液 B.通过澄清石灰水 C.先通过NaOH溶液，再通过澄清石灰水 D.先通过酸性KMnO4，再通过澄清石灰水 [例3].除去CO2中混有的少量SO2气体，可选用试剂( ) A.澄清石灰水 B.品红溶液 C.溴水 D.饱和NaHCO3溶液 【课时作业】 第三节 硫和氮的氧化物 检测题1 一、选择题： SO2、NO2 是大气污染的主要污染物，请解答1－2题 1．下列污染现象主要与SO2有关的是 （ ） A．臭氧空洞 B．酸雨 C．光化学烟雾 D．温室效应 2．下列污染现象主要与NO2有关的是 （ ） A．臭氧空洞 B．水体富营养化 C．光化学烟雾 D．温室效应 ( ) A.Cl2 B.H2S C.SO2 D.CO 6．把SO2通入下列各组物质的混合溶液中，肯定有白色沉淀生成的是　　A．Ba(NO3)2，HCl 　　B．BaCl2，NaClC．NH3·H2O，CaCl2 　D．MgCl2，(NH4)2SO4 7．下列粒子中，仅有还原性的是 ( ) A．SO2 　　B．SO3 C．S 　　　D．S2- 8．SO3、SO2和O2的质量比为5∶4∶2，其分子数之比为　　A．1∶1∶1 　　B．1∶2∶3 C．3∶2∶1 　 D1∶3∶2 9. 有关亚硫酸的下列叙述中，不正确的是 （ ） A．亚硫酸是SO2的水溶液，显酸性 B．亚硫酸不稳定，容易分解为水和SO2 C．亚硫酸具有漂白性，能够使品红溶液褪色 D．亚硫酸对人体有害，所以用SO2漂白过的食品不能食用 10．飘尘是物质燃烧时产生的粒状漂浮物，颗粒很小，不易沉降。它与空气中的SO2和O2接触时，SO2会部分转化为SO3，使空气的酸度增加，环境污染更为严重。其中飘尘所起的作用可能是： （ ） A．氧化剂 B．还原剂 C．催化剂 D．载体 1．全社会都在倡导诚