高中化学教案实基本方法.doc

课题名称:化学实验基本方法 【教学目标】 一..知识与技能： 1.使学生树立安全意识，初步养成良好的实验习惯，并能识别一些化学品安全标识； 2.使学生明确化学是以实验为基础的科学，重视实验学习，树立严谨的科学探究习惯； 3.初步学会粗盐提纯的实验技能。 二.过程与方法： 1.通过导入实验安全标识，掌握实验的基本准备常识，从而形成良好的实验习惯； 2.初步对实验方案进行设计，通过独立思考与探索提出自己的设计思想。 三.情感态度与价值观： 1.通过对实验知识的讲解，培养学生学习的兴趣和严谨的实验态度； 2.激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学精神与品质。 【教学重点】 1.树立实验安全意识，能识别一些化学品安全标识； 2.粗盐提纯的操作步骤和注意事项。 【教学难点】 1.养成良好的实验习惯； 2.粗盐提纯试剂的选择和加入顺序。 【教学方法】讲授法，多媒体教学。 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 [导课]大家初中的时候就学习过化学，化学是以什么为基础的？ 好，那做实验正常情况下我们就需要在实验室里面进行。大家首先请看ppt，这就是我们中学常见的实验室。 俗话说：“没有规矩，不成方圆”，国有国法，家有家规，我们的化学实验室也不例外，也有规定。制定规定的目的不是为了限制大家，而是为了大家的安全着想。比如说，在实验室里，不准吃东西和喝水，目的是为了防止大家不小心将药品吃进去。所以，在进行实验之前，大家一定要牢牢掌握实验室的相关规定，以避免不必要的伤害。 [复习]大家再看ppt，这是大家初中的时候就已经学习过的基本操作，固体、液体的取用，我想大家都已经在初中的时候，自己动手操作过，那大家有没有想过，为什么一定要规定这么取用？ 没错，就是这样，就是为了防止药品污染和仪器的损坏。还有下面三句话，都是为了保证我们的安全。 还有就是物质的加热，这个也是初中的重点，这三条是我们必须牢记的，因为不仅是考试我们还要考，更重要的是，如果这些常识都没有的话，在进入实验室，进行物质的加热时，很容易就发生危险。 还有这些仪器，我们不仅要认识，而且还要知道它们在什么时候能用，什么时候不能用，它们都是干什么的等等，需要大家牢牢地掌握。 [板书]一.化学实验安全 1.一些常用危险化学品的标志： [讲解]大家请看这些标识，如果看不清的，可以看书第4页，这些一些常用危险化学品的标志。 大家在看到这些标识的时候一定要知道他们都代表着什么，毕竟，实验安全是为了避免受到意外伤害，我们要想我们的实验取得成果，安全的操作方法非常重要。 [板书]2.实验安全注意的问题： （1）遵守实验室规则； （2）了解安全措施； （3）掌握正确的操作方法。 [讲解]那万一发生事故了呢，我们怎么办？首先我们要保持镇定，在中学，我们能够发生的事故一般是将浓的酸、碱不小心滴到手上，还有就是着火。 [板书]３.化学实验过程中意外事故的处理： [讲解]大家把ppt上的知识点抄下来，这些也是考试容易考的，而且这也是发生事故的时候，我们及时弥补的方法。比如说，浓硫酸弄倒手上，如果你直接用水冲洗的话，手就完了，为什么？ 没错。还有就是钠着火的时候，如果用水救火的话，火势反而还大了，这是因为钠与水能够发生反应，会产生大量的热。所以这些知识在实际当中应用是十分广泛的。当然，我们要千方百计避免事故的发生。 那接下来我们就来学习一下混合物的分离与提纯。 [板书]二.混合物的分离与提纯： [讲解]大家现在想一想，在自然界中纯净的物质多，还是混合的物质多？ 没错，但是我们化学在研究的性质的时候，必须 研究纯净的物质，那我们需要怎么办？ 对。所以我们就要将混合物，分离、提纯出纯净物，那他们的概念是什么呢？ [板书]1.分离：是通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开，每一组分都要保留下来，并恢复到原状态，得到比较纯的物质。 2.提纯：指保留混合物中的某一主要组分，把其余杂质通过一定方法都除去。 [讲解]分离就是我们要将每一个组分给予保留，并且将每一个组分都分开。 提纯就是将某一个我们需要的组分留下来，其它的通过一定的方法除去。 [设问]大家在分离和提纯物质时，要除掉杂质。化学上所指的杂质都是有害和无价值的吗？你能举例说明吗？ [解答]大家说的都非常好。比如说煤蒸馏后会产生很多的物质，有沥青、汽油等，如果我们只要汽油，那沥青以外的东西就是杂质，但是沥青我们知道是铺路的，所以工业中经常是将各个组分都保留，然后将每一个组分都提纯出来去使用。 [设问]我们在初中科学里也学过一些简单的实验方法，可用于混合物的分离和提纯，请同学们回忆一下，你了解哪些分离、提纯的方法？ [解答]非常好，那我们接下来就要学习一个非常重要的知识，那就是粗盐的提纯。 [板书]3.粗盐提纯： [导入]盐是我们日常生