高中数学 2.1《函数的概念和图像1》教案 苏教版必修1.docVIP

第二章 函数概念与基本初等函数（Ⅰ） 一、知识结构 二、重点难点 重点： 函数及其表示方法；函数的单调性、奇偶性，几类特殊函数的性质及应用； 难点： 运用函数解决问题：建立数学模型。  第一课时 函数的概念和图象（1） 【学习导航】 知识网络 学习要求 1．理解函数概念； 2．了解构成函数的三个要素； 3．会求一些简单函数的定义域与值域； 4．培养理解抽象概念的能力． 自学评价 函数的定义：设是两个非空数集，如果按某种对应法则，对于集合中的每一个元素，在集合中都有惟一的元素和它对应，这样的对应叫做从到的一个函数，记为．其中输入值组成的集合叫做函数的定义域，所有输出值的取值集合叫做函数的值域。 【精典范例】 例1：判断下列对应是否为函数： （1） （2）； （3），， ； （4），， ．中的即可． 【解】（1）是；（2）不是；（3）不是；（4）是。 点评:判断一个对应是否是函数，要注意三个关键词：“非空”、“每一个”、“惟一”。 例2：求下列函数的定义域： （1） （2）； （3）．；（2）；（3）。 点评: 求函数的定义域时通常有以下几种情况： ①如果是整式，那么函数的定义域是实数集； ②如果是分式，那么函数的定义域是使分母不等于零的实数的集合； ③如果为二次根式，那么函数的定义域是使根号内的式子大于或等于0的实数的集合； ④如果是由几部分的数学式子构成的，那么函数的定义域是使各部分式子都有意义的实数的集合。 例3：比较下列两个函数的定义域与值域： （1）f(x)=(x+2)2+1，x∈{－1,0,1,2,3}； （2）． ∴函数值域为{2,5,10,17,26}； （2）函数的定义域为，∵， ∴函数值域为。 点评:对应法则相同的函数，不一定是相同的函数。 追踪训练一 1. 对于集合，，有下列从到的三个对应：① ；②；③；其中是从到的函数的对应的序号为 ① ② ； 2. 函数的定义域为 ； 3. 函数f(x)=x－1（且）的值域为． 【选修延伸】 一、求函数值 例4: 已知函数的定义域为 ，求的值． 分析：求的值，即当时，求的值。 【解】； 二．求函数的定义域 例5．求函数的定义域。 【解】由，得，∴且，即函数的定义域为。 思维点拨 求函数定义域，不能先化简函数表达式，否则容易出错。如例5，若先化简得,此时求得的定义域为显然是错误的． 追踪训练二 1．若，则 2 ； 2．函数的定义域为 ； 3．已知函数的定义域为[－2，3]，则函数的定义域为[－3，2]． 第1课 函数的概念与图象（1） 分层训练 1．； ②，其中，，； ③，其中，； ④，其中，为不大于的最大整数，。 其中是函数的对应的序号为 。 2．判断下列对应是否为从集合到集合的函数： ①，，； ②，； ③，； ④，当为奇数时，；当为偶数时，。 其中是从集合到集合的函数对应的序号为 。 3．，则 ； ； ； 。 4．的定义域为 。 5．函数的定义域为 。 6．求下列函数的定义域： （1）； 解： （2）。 解： 7．；答 ； （2）；答 ； （3）；答 ； 8．，，试写出从集合到集合的两个函数。 拓展延伸 9．请写出三个不同的函数解析式，满足，。 提示：问题的本质是：函数的图象经过点和； 10．若函数的定义域为，求实数的取值范围． 提示：显然，适合。当时，即要求二次函数的函数值恒大于或等于零。想象抛物线。 1 函数的值域 函数的定义域 函数 函数定义 幂函数 解析式、图象 函数 定 义 对数函数 指数函数 表示（解析式、图象） 性质 应用 性质