初2010级化、七单元复习题 改删.doc

初2010级化学六、七单元复习题 1、潜水艇里要配备氧气的再生装置，以保证长时间潜航，有以下几种制氧气的方法：①加热高锰酸钾，②电解水，③在常温下氧化钠固体(Na2O2)与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。 （1）写出方法③的化学方程式 。 （2）你认为最适合潜水艇里制氧气的方法是（填序号） ，与其他两种方法相比，这种方法的两条优点是 、 。 2、某化学兴趣小组同学利用下列装置进行实验。 实难目的：（1）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做功铁丝燃烧的实验。 （2）粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。 反应原理：（用化学方程式表示） 高锰酸钾制氧气： ； 细铁丝在氧气中燃烧： 。 仪器认识：写出仪器①②的名称：① ；② 。 装置连接：为达到实验目的（2），各装置的正确连接顺序是：（填接口的字母） A→（ ）→（ ）→d 问题分析：（1）实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是 。 （2）某同学取一段纱窗网上的细铁丝，用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，结果没有看到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的一种可能原因。 。 （3）根据化学方程式可算出理论上2g高锰酸钾完全分解可生成氧气0.203g，而实际测得氧气在标准状况下的体积为177mL，换算成质量为0.253g，超过理论量为：0.253g－0.203g=0.05g。从理论上推测，你认为超过理论量的氧气可能来源于什么物质的分解？ （写出所有可能，空气、水因素忽略不计） 3、“绿色化学”强调实验设计应采取有效措施，节约能源、防止对环境的破坏和污染。 （1）上图A是小欣同学设计的一氧化碳还原氧化铁的实验，该实验符合“绿色化学”要求，体现在：为了防止污染，通过燃烧除去未反应完的 ，并充分利用其燃烧产生热量，节约能源。 （2）写出上图B中发生反应的化学方程式 ，该实验不符合“绿色化学”要求，这是因为反应产物会逸散而污染空气，请你就此实验设计一个消除或减少污染的方法 。 4、小明对防毒面具中活性炭的作用产生了兴趣：活性炭能否吸附人体呼出的CO2和吸进的O2？于是进行了以下探究： 依次写出用装置甲分别制取CO2和O2的化学方程式。 将所得气体分别充入气囊中，按照装置乙依次进行实验。 （1）若气囊中所充为CO2，关闭弹簧夹b，打开弹簧夹a，CO2被活性炭完全吸咐时，看到现象是：气囊 ，澄清石灰水 ；若活性炭不吸咐CO2，看到的现象是 。 （2）若气囊中所充为O2时，用上述装置，验证O2是否被吸咐的操作方法、现象和结论是 。 5、乙同学设计了测量CO2、N2、O2混合气体中CO2含量的装置如图所示，反应管中装有足量的氢氧化钠溶液。 （1）写出反应管中发生反应的化学方程 式： 。 （2）若通入混合气体共amL，让它们全部进入反应管充分反应后，量气管内增加的水的体积为bmL，则混合气体中 CO2的体积约等于 mL。 （3）若将上述虚线框内装置改装且达到同样的测量效果，除导管外还需从下列实验用品中选用的是 （填写编号）A、烧杯 b、广口瓶 c、酒精灯 d、量筒 e、单孔塞 f、双孔塞 5、如下图所示的实验中，通过入的气体A是氢气和一氧化碳中的一种或两种，黑色粉末B是氧化铜和木炭粉中的一种或两种，已知无水CuSO4遇水变蓝色。 实验中观察到的现象是：黑色粉末变红色，无水硫酸铜变蓝色，澄清的石灰水变浑浊；由此判断：气体A与黑色粉末B的可能的组合有哪几种？（每种组合中A和B的成分均要求用化学式表示） 。 6、为证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。小明进行实验后的实验报告如下： 请回答下列问题： （1）写出第①步反应的化学方程式： 。 （2）写出第③步反应的化学方程式： 。 （4）请分析本实验方案的不足之处： 。 （5）还有的同学认为只用空矿泉水瓶就可证明这个反应是否发生，他的实验方法和现象是 。 7、某希望中学初三课外活动小组学生在做“对人体吸入的空气与呼出的气体的探究”的活动时，对收集气体的方法进行了研究，他们将广口瓶盛满水，塞入带有长短导管的双孔橡皮塞（如图所示）。打开A、B两端的止水夹，在A端向瓶内吹气，待水全部排出后，关闭A、B两端的止水夹，即收集到一瓶呼出的气体。 （1）想一想，能否在B端向瓶内吹气，请说明理由。 （2）请你设计一个不打开橡皮塞而能向瓶内加入澄清石 灰水的简便方法。（提示：可用注射器） 8、某化学兴趣小组设计了下面制取一氧化碳的实验装置图，请回答。