内蒙古科技大学学生艺术团管理体制与运行模式的探索.doc

内蒙古科技大学大学生艺术团管理体制与运行模式的探索 潘东旭 （内蒙古科技大学 学生工作处 内蒙古 包头市 014010） 摘 要：内蒙古科技大学大学生艺术团建设虽然取得了一定成效，但仍处于初级阶段，并存在管理、人才、经费、教育培训、指导思想及研究能力等方面的一些问题。为了有效解决上述问题，应当采取一系列有效措施：如建立健全艺术团的规章制度；创新运行机制；加强管理；明确指导思想，提高认识，科学引导；加强对大学生艺术团指导教师的选拔、聘用、管理和考核工作；加大对大学生艺术团的经费投入力度，构建合理的保障体系等等。 关键词：大学生艺术团；管理体制与运行模式；探索 高校学生艺术团是校园文化建设中的一支生力军，在校内外各种文化艺术交流与演出活动中承担着重要任务，同时，艺术团也是陶冶情操和提高审美修养的重要平台，是学校实施素质教育的有效载体。教育部2002年颁布的《学校艺术教育工作规程》中提出，每三年举行一次全国的大学生艺术展演活动，因此，关注大学生艺术团的建设，科学、规范地管理好大学生艺术团，具有重要的现实意义，它能把德育、智育、体育、美育有机结合起来，形成具有政治性、思想性、教育性于一体的校园文化活动。笔者仅就内蒙古科技大学大学生艺术团发展建设中的有关问题谈几点思考。 1内蒙古科技大学大学生艺术团的现状 内蒙古科技大学大学生艺术团组建于1998年，经过几年的发展建设，艺术团已由初期的三个队发展到8个队，分别为军乐队、声乐队、民乐队、舞蹈队、电声乐队、模特队、礼仪队和戏剧社，队员也由1998年的200人发展到2003年的600人，学生艺术团的建设，有效地整合了校园文化资源，特别是艺术资源，提升了校园文化的质量，提升了校园文化底蕴，起到了导向性、示范性的作用，为提高内蒙古科技大学工科院校学生的综合素质搭建了有效平台。2004到2005年间，由于学校合并和机构改革，大学生艺术团的发展建设受到了不同程度的冲击，艺术团处于“逆水行舟、不进则退”的状况，具体归纳为以下几点： 1.1缺乏科学合理的运行机制，发展目标不明确，管理体制不健全 在我校，大学生艺术团是以学生的兴趣、爱好为纽带的学生自愿组成的群众性团体，是开展第二课堂教育的一种具体形式，尽管在大学生艺术团建设方面取得了一定成效，但仍处于发展过程中的初级阶段，尚处在一种模糊和不成熟状态，由于过多地考虑艺术团是课余活动团体，缺乏有效的组织和有序的管理，在团队建立、活动开展、骨干培养、考评机制等方面还未建立起比较系统、科学的制度，虽已制定相应的规章制度但落实情况不佳，管理没有到位，因此，大学生艺术团组织就呈现出组织涣散、招生困难、分工混乱、活动开展无计划、训练水平比较低、排练出的艺术作品品位不高等很多问题。 1.2大学生艺术团的生源匮乏，质量不高，人员流失严重 我校的学生，由于是高等工科院校的学生，受专业的限制，学生自身的基本条件和艺术水平很难达到一定的高度，大多数学生对艺术教育和人文精神的养成认识不到位，存在着主观思想上的倾向性。艺术团招生困难，招进来的学生艺术素质参差不齐，影响着艺术团整体水平的提升。作为我校第二课堂的大学生艺术团，引领学校亚文化建设的潮流，一旦与第一课堂主文化发生冲突，或者学生兴趣发生转移，很容易造成艺术团人员的流失。另一方面，在大学生艺术团组织中，由于思想工作或者说管理工作不力，成员的组织纪律观念淡薄，仅凭兴趣凑集，进出自由，造成成员更大的流动性，艺术团也由此形成“因人而兴、因人而衰”的局面。 1.3大学生艺术团保障措施不到位，实际工作中存在很大困难 1998年至2003年，学校对大学生艺术团的发展建设投入了大量的资金和设备，军乐队按64人编队，民乐队按40人编队，电声乐队按5人编队配齐了乐器等器材，舞蹈队、模特队、礼仪队也相应购置了服装，学校每年单独划拨经费4万元左右作为艺术团指导教师费用，这些资金和设备的投入，为我校大学生艺术团的发展奠定了坚实的物质基础。2004年～2005年，由于三校合并，导致我校艺术团工作被迫中断。2005年9月以后，我校大学生艺术团重新开展工作，但直到现在仍处在恢复阶段，存在很多问题，其中最主要的是以下两个方面的问题：一是活动场地严重不足，各个团队缺乏必要训练场地和排练室。二是活动器材、乐器经过多年的使用，出现老化和破损现象，急待更新和维修。这两个问题的存在，在一定程度上，制约了艺术团的长足发展。 1.4大学生艺术团教育活动的内容较为单一，范围较窄 大学生艺术团发展方向应该由单一的以娱乐、晚会、训练上课为主的艺术活动，发展为以涵盖德育功能和美育功能为主要内容的素质教育活动。目前我校大学生艺术团的教育活动仅限于单纯的训练和文艺演出，职能发挥仅限于活跃学生第二课堂生活，没有完全发挥艺术团育人载体功能，职能弱化。 1.5大学生艺术团训练水平不高 艺术