高考语文 专题复习“压缩语段”析与练 人教版.docVIP

高考语文专题复习“压缩语段”析与练 “压缩语段”是近年来各类高考中出场率较高的考点之一，它把阅读理解、分析概括、语言表达结合起来考查，应用性、能力性、综合性很强，与日常生活实际联系得较为密切，相信在今后的高考中会继续受命题者的青睐。本文试就这一考点指点一二，希望同学们能够从中得到一点收获。 什么是“压缩语段”？ 将一个比较长的语段或几个语段，按要求合理地压缩成一个比较短的语段甚至一句话，叫“压缩语段”。这类题目主要考查考生的阅读理解能力、信息处理能力、语言概括能力及语言再现能力。它出现于试题第Ⅱ卷中，分值一般为3～4分。 常见的题型 ①概括主要内容。②概括观点。③下定义。④拟写新闻导语。⑤拟写标题。⑥拟写一句话新闻。 压缩语段的注意事项 ①最大限度地利用题目规定的字数。 ②最大限度地利用原材料中的词语和句子。 ③压缩后的内容不能违背或脱离原材料。 ④这类题目多有字数限制，标点要计算在内。 压缩语段的常用手段 删（删除次要信息）、留（保留主要信息）、并（合并同类信息）、换（替换说法） 压缩语段的基本步骤 　　①审好题。弄清题目要求，看它要求我们怎样压缩，有哪些具体要求。 　　②读好原材料。认真阅读原材料，把握原材料的中心。 　　③分析好原材料。分析原材料的内容要点，看它说了哪些内容。 　　④处理好信息。根据原材料的中心，分析原材料哪些信息是重要的应该保留的，哪些是次要的可以舍去的，哪些是应该合并或替换的。 ⑤组织好答案。根据题目的要求，对综合思考后的结果进行文字上的加工，使其语言规范，文气贯通。 ⑥誊抄好答案。将深思熟虑后的成熟的答案认真、规范地写在试卷上。 简单归纳起来，操作要领就是：审好题，弄清要求；读懂原材料，把握要旨；筛选信息，删次留主；按照要求组织答案；誊抄答案。 案例探究 [例一]下面是发掘杭州雷峰塔地宫的一段报道。请将关于地宫开启过程的文字进行压缩，不出现具体时间，不超过35个字。 上午9时整，考古队进入现场开始发掘。打开地宫并不容易，直到9时45分，考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开，露出93厘米长、13厘米厚的大理石盖板。盖板上没有任何文字，但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。10时5分，盖板基本清理完毕。10时30分，盖板绘图完毕。11时整，盖板还没有打开，发掘现场发现越来越多的钱币。11时11分，最激动人心的时候到了，考古人员开始用撬杠撬开盖板。11时18 分，考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了！ 解析：此题对压缩有具体的要求：①将关于地宫开启过程的文字进行压缩，②不出现具体时间，③不超过35个字。解题时，首先找出有关开启过程的内容，然后对这些内容按题目要求进一步分析处理，最后组织答案。对于“开启过程”而言，主要有四个要点：①移开巨石，露出盖板；②清理盖板；③绘图；④撬开盖板，打开地宫。答案中这四个要点是不能少的，当然它们的顺序也不能变更。综合思考后答案便为：移开地宫口的巨石露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫。（或：先移开地宫口的巨石露出盖板，然后清理盖板并绘图，最后撬开盖板打开地宫。） [例二]提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。 ②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行 ③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身 ④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本 解析：解答此题需要有一定的外围知识支撑。这些外围知识便是“下定义”。 “下定义”是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。其格式多为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”，或“×××叫×××”。了解了“下定义”的相关知识后，答好此题便很容易了。阅读后，我们发现材料的中心话题是“遗传”，且第一句和后三句之间是一种总分解说关系。因此，将第一句作为答案的主干，其余三句作为定语加入即可。最后答案为“遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程”。当然也可以采用“×××叫×××”的格式，那答案就是“生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身,产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫做遗传”。 [例三]根据信息产业部在新闻发布会上所传出信息的要点（包括价格变动状况），拟一条一句话新闻。(不超过22个字) 今年2月28日上午，信息产业部召开的新闻发布会上传出信息：从3月1日起，在基本不增加用户负担的前提下，电话通话费每三分钟低于0.16元的，调整到0.16元；高于0.22元的，降到0.22元。固定电话初装费指导性标准降为500元至1000元，移动电话入网费指导性标准降为500元至1500元；住宅用户同址安装两部以