高考研究信息-20期.doc

高考研究信息 舒城中学教科室　　　　　　第20期　　　　2008年1月28日 《安徽省2009年普通高等学校统一招生考试工作指导方案》和《安徽省普通高中学生学业水平考试方案》目前正全面征询各方意见，现将两个方案在此公布，请各位教育工作者及关心、关注教育的有识之士对方案提出建议和意见。 ? 《安徽省2009年普通高等学校统一招生考试工作指导方案》 (征求意见稿) 经国家教育部批准，从2006年秋季开始，安徽省进入普通高中新课程实验。为了与高中新课程相配套，根据《教育部关于印发普通高中课程方案(实验)和语文等十五个学科课程标准(实验)的通知》(教基[2003]6号)、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基[2002]26号)等文件要求，安徽省教育厅组织专门力量，研制了2009年我省普通高等学校统一招生考试工作指导方案。 ?一、指导思想 ?按照贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，结合安徽经济、社会和教育发展的实际，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育；坚持公平、公正的原则，维护社会稳定；促进基础教育课程改革，提高教育教学质量；减轻学生课业负担，提高学生综合素质；扩大高校招生自主权，择优选拔人才。 ?二、项目设置 ?安徽省2009年普通高等学校统一招生考试模式为“3+文科综合／理科综合+学业水平考试+综合素质评价”。 (一)统考科目 统一考试科目为“3+文科综合／理科综合”。 “3”指语文、数学和外语三个科目，是所有考生的必考科目，其中数学分为文科数学和理科数学。 “文科综合”包括思想政治、历史、地理，是文科倾向的考生必考科目。“理科综合’’包括物理、化学、生物，是理科倾向的考生必考科目。 体育类、艺术类考生可选择文科综合也可选择理科综合，再加考相关术科。 (二)学业水平考试 学业水平考试设语文、数学、外语、人文与社会基础、科学基础和技术素养六个科目。应届考生必须参加所有科目的考试。 语文、数学、外语考试范围为必修模块的基本内容。 人文与社会基础考试范围为思想政治、历史、地理必修模块的基本内容。 科学基础考试范围为物理、化学、生物必修模块的基本内容。 技术素养考试范围为信息技术、通用技术必修模块的基本内容，其中信息技术实行上机考试。 (三)综合素质评价 学生综合素质评价从公民道德素养、交流与合作、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现六个基础性发展目标进行。评价以学生主要行为表现的实证材料为依据，按照各基础性发展目标的评价标准，由学生本人、同班同学、任课教师共同完成。学生自评权重为1O％，学生互评权重为40％，教师评价权重为50％。每个基础性发展目标的评定结果以等级方式呈现，其中“公民道德素养”分为优秀、合格、不合格，其他五个基础性发展目标均分为A、B、C、D四个等级。每个基础性发展目标的总评等级按高一占30％、高二占30％、高三占40％的比例合成。评价结果以电子表格的形式进入考生档案。 三、考试及成绩呈现方式 ?(一)统考科目 科目 考试时间（分钟） 分值 语文 150 150 数学 120 150 英语 120 150 文科综合/理科综合 150 300 总分值：750分。 (二)学业水平考试 学业水平考试安排在高二年级第二学期，开考全部科目。语文、数学、外语试卷满分值100分，人文与社会基础、科学基础试卷满分值150分，技术素养试卷满分值60分。学生每科目考一次，成绩按所有考生成绩分布划分为A、B、C、D四个等级。其中排名为前25％的考生为A，前60％～25％的考生为B，前95％～60％的考生为C，剩下的为D级。成绩为D等级的学生可参加补考，补考时间安排在高三年级第一学期，补考成绩分为合格、不合格两个等级。 ?四、命题工作 2009年安徽省普通高等学校统一招生考试将继续试行自主命题。 (一)命题原则 命题坚持科学性、创新性和公平性的原则。 1.科学性。统考科目依据各学科课程标准和考试大纲及考试说明要求命题；学业水平考试依据各学科课程标准和考试纲要命题。试题设计应与课程评价目标相一致，分别体现统考科目考试和学业水平考试的功能和特点。 2.创新性。试题设计应突出新情境、新材料，力求联系学生生活经验和社会实际。注重考查学生终身学习必备的基础知识与技能，以及综合运用知识分析解决问题的能力。 3.公平性。命题要考虑全省各地教学条件的不同以及城乡的差异，试题素材和解答要求应适应所有考生，避免需要特殊背景知识和特殊解答方式的题目。 (二)试卷结构与内容 1.统考科目考查国家课程方案规定的该科目必修与选修I的内容。其中选修I的分值约占6％，均为必做题，考查的选修系列或选修模块由当年的《安徽省普通高等学校统一招生考试(安徽卷)考试说明》予以确定。 2.学业水平考试考查国家课程方