人物传记类文言文解析.ppt

开宝六年秋，加守信兼侍中。太平兴国初，加兼中书令。二年，拜中书令，行河南尹，充西京留守。三年，加检校太师。四年，从征范阳，督前军失律，责授崇信军节度、兼中书令，俄进封卫国公。七年，徙镇陈州，复守中书令。九年，卒，年五十七，赠尚书令，追封威武郡王，谥武烈。 开宝六年秋天，给守信加官，让他兼任侍中。太平兴国初年，加官兼任中书令。太平兴国二年，被授官中书令，兼任河南尹，担任西京留守。太平兴国三年，加任检校太师。太平兴国四年，随从出征范阳，督察前军失去军纪，责令担任崇信军节度、兼任中书令，不久进封卫国公。太平兴国七年，调任镇守陈州，再次掌管中书令。太平兴国九年，去世，终年五十七，追赠尚书令，追封威武郡王，谥号武烈。 1.下列加点实词解释有误的一项是????（?????） A.?大驾亲临，一鼓可平。??????鼓：一次击鼓，快速 B.?赏赍甚厚。????? ?????? 赍：赐给。 C.?惟陛下哀矜之。???????????? 矜：夸耀 D.?拜中书令，行河南尹，??????行：兼任 2.下列加红色虚词意义和用法相同的一是???（??????） A.?帝因晚朝与守信等饮酒????? ?不如因而厚遇之。 B.?一旦有以黄袍加汝之身??? ???均之二策，宁许以负秦曲 C.?虽欲不为，其可得乎!?????? ? 愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ D.?皆以散官就第????????????? ? 愿以十五城请易璧。 3.文中划波浪线的句子，断句最恰当的一项是?（?????） A.?人生驹过隙/尔不如多积金/市田宅以遗子孙/歌儿舞女以终天年/君臣之间无所猜嫌/不亦善乎 B.?人生驹过隙尔/不如多积金市/田宅以遗子孙/歌儿舞女以终/天年君臣之间/无所猜嫌/不亦善乎 C.?人生驹过隙尔/不如多积金/市田宅以遗子孙/歌儿舞女以终天年/君臣之间无所猜嫌/不亦善乎 D.?人生驹过隙/尔不如多积金市/田宅以遗子孙/歌儿舞女以终天年/君臣之间无所猜嫌/不亦善乎 4.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（7分） （1）从世宗征晋，遇敌高平，力战，迁亲卫左第一军都校。（3分） ? （2）守信谢曰：“陛下念及此，所谓生死而肉骨也。（4分） 【参考答案】 1.C.矜：同情，怜悯 2.A(A.因，趁机，趁着。B.?助词，的；代词，这。C.表反问，哪里，难道；大概，表揣测。D.以……身份；拿，用。） 3.C 4.（1）随从世宗出征晋国，在高平遇到敌军，努力作战，升任亲卫左第一军都校。（介宾后置句式，1分；力，努力，1分；迁，升任1分；句意1分） （3）石守信感谢道：“陛下替臣子们想得周到，真是使死人复生，使白骨长肌肉啊。（念，考虑1分；生死1分；肉骨1分，句意通顺1分） 高考复习之 人物传记类文言文阅读 （1）从体裁上说，选文均为史传作品 .所选材料以人物传记为主，辅之以与官职、法律有关的内容。 （2）所选文章的内容都有一定的现实意义，一般赞扬所记人物，弘扬正义，贬斥邪恶。 （3）所选的材料篇幅较短，500字左右，文后有一定量的注释。注释往往给阅读提供一定的信息，有时是重要的信息。 （4）涉及到的实词和虚词及考题中的例句越来越贴近教材。 （1）文章写的是什么人？（一个主要的人物及其他次要人物，以及他们之间的关系。） （2）做了什么事？（一般是用叙事来表现这个人物的，有时候写了几件事。） （3）这个人怎么样？（是好人，还是坏人？一般是好人，主要看作者是怎样评价的。） （4）思路层次，文章是沿着什么思路展开的，是总分式、并列式、还是层进式，是顺叙还是倒叙，有没有插叙；分为哪几个层次，每层的大致意思是什么等。 （5）写作技巧和语言特点，这两项内容虽然现在的高考命题很少涉及，但对它们有个粗略了解，可以帮助理解文本内容。 1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、补、作、表、为、就 2.表官职变化的： 1）表任命的：授、拜、除、封 2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁 3）表调动的：调、徙、转、改、放、出官、 4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、 5）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲6）表恢复的：复、还 7）表辞去的：辞、致政、告退、归故里 3.跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷 4.表主管的：知、典、主 5.表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰 6.表少数民族的：蛮、夷、戎、狄 7.表人物地位：贵、贱、卑、官绅、豪 8.表人物个性的：鲠、耿、（仁）厚、（仁）矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、骨鲠、正直、恺悌（平易近人）、聪、