什么是大学？解析.ppt

但是，西方大学的独特基因只到蔡元培时期的北大才开始出现，蔡元培执掌的北大，也因此成为中国现代大学的开端。 但是，西方大学的独特基因只到蔡元培时期的北大才开始出现，蔡元培执掌的北大，也因此成为中国现代大学的开端。 * 公元476年西罗马帝国灭亡，法国到7、8世纪经济繁荣，出现了“加洛林王朝”，查理大帝（神圣罗马帝国）。统一了圣经、搜罗全欧洲境内的典籍，建立学校，要求宫廷子弟必须读书。西罗马帝国灭亡，蛮族入侵的过程中，基督教得到了保全，查理大帝的父亲本是墨洛温王朝的宫相，篡位的过程中得到了罗马教皇的支持，因此，对基督教一直比较推崇。基督教作为公元5-15世纪欧洲的主流意识形态，到10世纪，一直是奥古斯丁思想占统治地位。到11世纪，理性思辨兴起，以问题的形式研讨基督教神学教义的方式日益兴盛。出现了一些不同的哲学流派，如唯名论与实在论之间的争斗等。 1096年于那里开始的教学。当英法关系恶化，英王亨利二世于1167年禁止英国学生在巴黎大学学习后，牛津开始迅速发展。也就是从此时开始，第一个学校公寓建立，之后逐渐成为学院。1209年，由于学生暴力行为，大学被解散(此事件导致了一些学生和教师离开牛津并建立了剑桥大学)。 * 剑桥的拜伦养熊。 * 陈平原 * 中世纪大学在一个阶段里，仅仅培养教士，无法培养世俗社会所需要的人才。文艺复兴之后，培养绅士的行为为其赢得了新的活力，大学重新得到了发展，学生人数大为上升。 如果一定要给以一个目的，大学的目的“并不是培养基督徒、天主教徒,而是培养绅士”。这种“绅士”智力发达,情趣高雅,直率、公正、客观、举止高贵,注重礼节。——纽曼 中世纪大学在一个阶段里，仅仅培养教士，无法培养世俗社会所需要的人才。文艺复兴之后，培养绅士的行为为其赢得了新的活力，大学重新得到了发展，学生人数大为上升。 如果一定要给以一个目的，大学的目的“并不是培养基督徒、天主教徒,而是培养绅士”。这种“绅士”智力发达,情趣高雅,直率、公正、客观、举止高贵,注重礼节。——纽曼 * 3232020.自然知识不包括在普遍知识之内。既然社会知识会发展，大学作为传承知识的机构，有什么理由把这个任务交给没接收过高等教育的人，而自己置身事外内？ 所以，大学要发展知识。 * 自然知识不包括在普遍知识之内。既然社会知识会发展，大学最为传承知识的机构，有什么理由把这个任务交给没接收过高等教育的人，而自己置身事外内？ 所以，大学要发展知识。 1960年之前，德国的大学中，是教授轮流担任校长的。 德国成为了当之无愧的世界学术中心。德国的经济地位也迅速上升，从19世纪中期开始，到一战前，它一直处于世界经济中心的地位。 人的发展为根本目的，人区别于动物的根本就在于理性，所以，发展理性是大学的根本目的，而不是求用。 * 至今有300余所大学校。但是，近代还出现了其它的大学类型。 至今有300余所大学校.边沁的骷髅是学院的珍藏陈列品。 至今有300余所大学校。 1个国会议员席位给3000英亩土地。 至今有300余所大学校。 至今有300余所大学校。 至今有300余所大学校。吉林大学6万全日制学生，2万多成人学生；华南理工大学2008年7万多学生； 大学的其他职能，英国政府将高等教育留学生的收入作为第三大产业。澳大利亚等也无不在努力发展这一产业。 大学的其他职能，英国政府将高等教育留学生的收入作为第三大产业。澳大利亚等也无不在努力发展这一产业。 人们迷失了，在眼花缭乱的现象背后，各种回答似乎都没有触及到实质。 人们迷失了，在眼花缭乱的现象背后，各种回答似乎都没有触及到实质。 人们迷失了，在眼花缭乱的现象背后，各种回答似乎都没有触及到实质。 人们迷失了，在眼花缭乱的现象背后，各种回答似乎都没有触及到实质。 天津中西学堂和南洋公学都是盛宣怀创办，京师大学堂是孙家鼐创办。 天津中西学堂和南洋公学都是盛宣怀创办，京师大学堂是孙家鼐创办。 但是，西方大学的独特基因只到蔡元培时期的北大才开始出现，蔡元培执掌的北大，也因此成为中国现代大学的开端。老北大学风腐败，求学是为求官，根本不足以提升一个民族的理性与品味。蔡元培改革过后，才将西方大学的独特基因引入北大。提升人的高贵性，民族的品味 但是，西方大学的独特基因只到蔡元培时期的北大才开始出现，蔡元培执掌的北大，也因此成为中国现代大学的开端。 但是，西方大学的独特基因只到蔡元培时期的北大才开始出现，蔡元培执掌的北大，也因此成为中国现代大学的开端。 但是，西方大学的独特基因只到蔡元培时期的北大才开始出现，蔡元培执掌的北大，也因此成为中国现代大学的开端。 但是，西方大学的独特基因只到蔡元培时期的北大才开始出现，蔡元培执掌的北大，也因此成为中国现代大学的开端。 但是，西方大学的独特基因只到蔡元培时期的北大才开始出现，蔡元培执