艺体系学前教育业学生职业技能考核标准.doc

艺体系学前教育专业学生职业技能考核标准 考核项目： 常规项目：普通话、钢笔字、粉笔字、毛笔字、美术字 专业项目：视唱、钢琴、舞蹈、图案、手工制作、简笔画、玩教具制作、儿童想象画 其它项目：队列与口令、说课、应用文写作、朗读与演讲（讲故事）、课件制作、班队活动、实践活动（含演出或表演实践、作品展、社会实践等内容） 部分项目考核标准： 钢笔、毛笔、粉笔、书法艺术考核办法： 1．基本要求 （1）一般要求：懂得一般的书法理论；能掌握并熟练书写毛笔楷书一体；钢笔楷书一体，熟练掌握并有娴熟的书写技巧；钢笔行书一体，书写流畅，字形和章法美观大方；粉笔楷书一体，有娴熟的书写技巧，板书整齐美观。 （2）考核要求：能在规定时间内用正确的写字姿势、执笔方法，熟练地书写出规定数量的规范、端正、整齐、美观的汉字。 2．考核方式：笔试（含毛笔字、钢笔字、粉笔字的书写）。 （1）毛笔字：通过毛笔楷书一体书写浅易诗句或警句等进行考核。 （2）钢笔字：①楷体，通过钢笔楷书一体书写浅易诗词或短文等进行考核；②行书，通过钢笔行书一体书写浅易诗词、短文或学生课本上任选一段进行考核。 （3）粉笔字：通过粉笔楷书一体在大黑板上横写30个不同结构类型的字或一首古诗。 3．具体考核标准 （1）毛笔 合格标准：书体为楷书；写字姿势端正，执笔运笔正确；能较准确的表现出临帖字体的特点；字迹清晰端正，结构合理美观，大小适宜；讲究行款章法；能在规定的时间内完成书写内容。 达不到以上标准者为不合格 （2）钢笔：?? 合格标准：姿势执笔正确 3，以色卡纸为主材，制作一件纸圆雕作品。 要求：作品不小于1000立方厘米，2课时完成。 4，以色卡纸为主材，制作一件纸浮雕作品。 要求：底版纸规格8开，2课时完成。 5，以色卡纸为主材，制作一件教具或玩具。 要求：1课时完成。 6，折纸 要求：纸张不小于25×25厘米，1课时完成4件。 （二）、泥工题库（第一学期适用） 1，利用橡皮泥制作一件泥浮雕作品。 要求：作品支撑面可以不限定于纸面，2课时完成。 2，利用橡皮泥制作一件泥圆雕作品。 要求：作品不小于100立方厘米，2课时完成。 （三）、综合材料题库（第二学期适用） 1，利用废旧纸制品制作一件教具或玩具。 要求：平面作品不小于30×30厘米，1课时完成。 2，以废旧塑料制品为主材制作一件教具或玩具。 要求：平面作品不小于30×30厘米，1课时完成。 3，以树叶为主材制作一幅动物造型作品。 要求：辅助材料可以多样化，但要搭配得当，1课时完成。 4，以果蔬为主材制作一件作品。 要求：辅助材料可以多样化，但要搭配得当，1课时完成。 美术字基本功考核办法 一、考核标准： 优：美术字结构均匀，用笔得当，美观庄重。 良：结构比较均匀，较为美观大方 合格：结构基本均匀，整体基本统一 不合格：结构不合理， 二、考核内容：（要求：举例） 学生可在黑宋体挺直、秀丽，平稳、结实，起笔，收笔黑体笔划方头方尾，醒目有力笔划规范统一 如：宋体黑×7CM的美术字八个，宋体?双勾×7CM的美术字八个。 四、材料 事先打好八格7CM×7CM的铅画纸一张；油画笔；铅笔；墨汁等 手工制作考核办法 一、考核标准 1、基本要求：熟练掌握某种手工制作技能（编结、钩织、剪纸、缝纫、折纸、布贴画等），能在规定时间内制作出一件或平面、或立体的完整、美观的教具、饰物或玩偶。 2、评分要求：按照基本要求，并参照手工作品制作的难易、做工是否精致，色彩搭配是否和谐，有否创意等方面评分。 （二）考核内容 可以在中国结、剪纸、折纸、编织、缝纫、布贴画、树叶贴画等项目中任选 ；可以是平面造型，也可以是立体造型；可以综合运用多种手工制作技能。 （三）考核时间： 考核方式：动手制作；考核时间：2小时 （四）材料 自备制作所需的工具、材料 说课考核办法 一、考核标准 1、基本要求 教学目标明确，重点、难点的确定科学、合理；教材的知识结构分析正确。 教材处理恰当，课堂容量、密度合理，问题设计有层次，能突出重点，体现突破难点。 教学情境创设科学、合理，教学手段和方法恰当，启发到位，充分体现学生主体性。 训练反馈及时，作业量恰当；板书设计合理。 2、评分要求：按基本要求掌握，并参照说课时表达是否清晰流畅，教态是否自然等方面评分。 二、考核内容 1、笔试。根据指定的幼儿教育主题，在规定时间内写出一份完整的说课稿。 2、口试。在规定时间内说课。 三、考核时间 笔试：2小时 口试：10分钟 班队活动的考核办法 一：考核标准 对师范生班队活动设计方案的考核，最主要的是要考察设计者是否从自己的观念上真正确立了班级活动与少先队活动都是对青少年儿童进行德育的主渠道的意识。在策划中能将新时期对青少年儿童成人成才的新涵义贯穿全过程。在方案中能明确感受