四年级下册语文三单元知识点归纳.doc

第三单元知识点归纳 第9课、《自然之道》 这篇课文与寓言故事《拔苗助长》一样，告诉我们如果不按自然规律办事，往往事与愿违，好心办坏事。 一、词语解析 1、愚不可及：文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。 2、这儿的“蠢事”具体指什么？ （一件愚不可及的蠢事指的是什么事？） 答：这儿的“蠢事”具体指我们强烈要求向导帮助幼龟回到大海。 ?3、我们认为自己“愚不可及”，根本原因是什么？ 答：我们认为自己“愚不可及”，根本原因是没有按自然规律办事。 二、理解句子： 1、向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。 答““极不情愿”表明了向导知道我们的想法会害了幼龟，但迫于我们的压力，只好这样做。“颓废”生动形象地描写了嘲鸫丢掉快到手的美食失望的心情。 2、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。” 答：“悲叹”指悲哀地感叹，感情较强烈，突出了向导伤心难过的心情。 3、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 答：“终于”既体现了科学家的研究付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间，研究成果来之不易，也体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。 4、如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。 答：“根本”说明了海龟的灾难，完全是由于“我们”违反了规律而造成的，否则，海龟是不会受到伤害的。 5、令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。 答：“居然”有意想不到的意思，“居然”是对前面“令人难以相信”程度的加深和强调。 6、“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” 答：这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。 三、练习题 1、用“√”给加点的字选择正确的读音。 ? P P 震惊（zhèn zèn）巢口（ cháo? cáo）??? ? P P P 愚蠢（yū? yú ）侦察（zhēn? zēn）???? 2、解释成语中加点字的含义。 （1）争先恐后（害怕? ）? （2）鱼贯而出（连续） （3）愚不可及 （愚蠢） 3、写出下列词语的反义词 明白（糊涂）安全（危险）错误（正确） 4、造句 (1)争先恐后?????????? 同学们争先恐后地走出教室。 (2)一旦……会……???? 一旦下雨，活动便会改期。 5、写出下列词语的反义词 悲叹（欢呼）根本（次要）明媚（昏暗） 6、照样子，写词语。 无遮无拦? （自言自语）（自由自在）? （ 不慌不忙 ） 气喘吁吁 （生机勃勃（得意洋洋? ）?? ( 金光闪闪 ) 7、我们为什么会低着头？ ?? 答：由于我们做了一件蠢事，感到惭愧、后悔，所以我们会低着头。????????????????????????????????????????????????????????? 8、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。” 向导发出悲叹是因为：? 如果不是我们违背了大自然的规律 ，这些海龟就不会受到伤害。??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 你如何理解向导的悲叹：? 向导很自责，他悲叹人类违背自然之道，就会受到大自然的惩罚。?????????????????????? 第10课、《黄河是怎样变化的》 （1）告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚 （2）黄河发生变化的原因有两点： 一是自然原因，气候转寒、暴雨集中和结构松散的黄土，这两方面的因素相互作用，使水土大量流失，大量泥沙进入黄河，堵塞河道。 二是社会原因，即人类对自然的破坏。 （3）启示：①可结合最后一段及“资料袋”内容。 ②先放开让学生谈出自己受到的启示，再读科学家“数管齐下”的治黄方案和社会各界的共同心声，教师适当补充党和国家治理黄河的情况。 答：————————————————————————————————————————————————————— 第11课、《蝙蝠和雷达》 1、课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。 2、默读四、五、六自然段，填写下表。 试验顺序 试验方式 试验结果 试验结论 第一次 把蝙蝠眼睛蒙上，让它在拉有许多绳子系有铃铛的屋子里飞。 铃铛一个也没响，绳子一根也碰着。 蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的。 第二次 把蝙蝠的耳朵塞上。. 蝙蝠到处乱撞，锒铛响个不停。 第三次 把蝙蝠的嘴巴封住。 蝙蝠到处乱撞，锒铛响个不停