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第一章 数据库系统基础 课时分配：6课时 授课班级：10春计算机一班、三班、四班 教学目标: 1.了解信息,数据与数据处理的基本概念。 2.理解数据管理的几个发展阶段。 3.掌握数据库,数据库管理系统,数据库系统等概念。 4.理解数据模型的有关知识。 5.掌握数据库及其关系运算。 6.了解关系完整性控制。 教学重点: 信息,数据与数据处理的基本概念。 数据管理的几个发展阶段。 数据库、数据库管理系统、数据库系统、数据库应用系统等的概念。 数据模型的有关知识。 关系数据库及其关系运算。 教学难点： 数据模型的有关知识。 关系数据库及其关系运算。 教学方法：讲授法与演示法 教学内容： 1课时 数据、信息与数据处理 教学目标：理解数据、信息与数据处理的基本概念。 数据（Data） 定义：数据是存储在某一媒体上能够被识别的物理符号。 分类： 数值型数据 数据 非数值型数据 信息（Information） 定义：信息是指数据经过加工处理后所得到的有价值的知识，是对现实世界各种事物的存在方式、运动状态和相互联系特征的反应。 信息与数据的联系和区别：信息是数据的内涵，数据是信息的符号表示。 数据处理 定义：数据处理是利用计算机技术将数据转换成信息的过程。数据处理包括对数据的收集、整理、存储、分类、排序、检索、维护、计算、加工、统计和传输等一系列的操作。 2课时 数据管理技术的发展 教学目标：了解数据管理技术的几个主要发展阶段。 数据管理 数据管理是对数据进行组织、存储、分类、检索、维护等数据处理技术。 数据管理技术的几个主要发展阶段 人工管理阶段 时间：20世纪50年代 存在问题：1.数据不能独立. 2.数据不能长期保存. 3.没有管理数据的软件 文件管理阶段 时间：20世纪60年代 与人工管理阶段相比的特点： 1.数据与程序分开，数据能够长期保存。 2.有专门的文件系统用于管理数据文件。 存在问题：1.数据没有完全独立 2.存在数据冗余 3.数据不能集中管理 数据库系统阶段 时间：20世纪60年代末 特点：1.实现了数据的结构化 2.实现了数据共享 3.实现了数据独立（物理独立、逻辑独立） 4.实现了数据统一管理 数据库系统的分类： 存放地点的不同分为集中式数据库系统和分布式数据库系。 1..集中式数据库系统是指将数据集中在一个数据库中，数据在逻辑上和物理上都是集中存放的。（如一个银行的储蓄系统） 2.分布式数据库系统是指将多个集中式数据库系统通过网络连接起来，是各个结点的计算机可以利用网络通信功能访问其他结点上的数据库资料，使各个数据库系统的数据实现高度共享。（如铁路民航订票系统） 作业： 什么是数据、信息与数据处理？ 简述数据管理技术发展的几个主要阶段的特点。 3课时 数据库系统的基本概念 教学目标：理解数据库、数据库管理系统、数据库系统、数据库应用系统等的概念。 数据库（DataBase） 按一定的组织形式存储在一起的相互关联的数据集合。 组织结构是指它是按照目中数据模型组织起来的，不仅数据记录内的数据之间是彼此联系的，数据记录之间在结构上也是有机地联系在一起的。 数据库管理系统（DataBaseManagementSystem） 数据库管理系统是一种负责数据库的定义、建立、操纵、管理、维护的软件系统，它是数据库系统的核心部分。 数据库管理系统包括： 数据定义语言及其编译和解释程序。 数据操纵语言或查询语言。 数据库运行管理和控制例行程序 数据字典 数据库系统（DataBaseSystem） 主要包括计算机硬件、操作系统、数据库、数据库管理系统和建立在该数据库之上的相关软件、数据库管理员和用户等组成部分。 四、数据库应用系统（DBAS） 4课时 数据模型 教学目标：理解常用的集中数据模型及实体间的联系。 一、基本术语 实体：客观存在并可以相互区分的事物 属性：描述实体的特性 码（关键字）：唯一标识实体的一个属性或属性集 域：属性的取值范围 实体集： 实体型： 二、实体的联系 一对一联系（1：1）： 例：一个班只能有一个班长，而且一个班长不能同时担任其它班的班长，班级和班长两个实体间的关系属于一对一 2）一对多联系（1：n）: 3)多对多联系(m:n): 三、常用的数据模型: 1)层次模型: 是指以树型结构表示实体及其之间联系的模型。（如学院中的行政机构，企业中的部门编制） 网状模型 是指以网状结构表示实体与实体间的联系，可以表示多个从属关系，也可以表示数据 间的交叉关系。 关系模型(二维表) 是常用的数据模型，以关系（二维表）形式表示实体与实体之间的联系。在二维表中， 每一行称为一个记录，用于表示一族数据项，表中的每一列称为一个字段或属性，用于表示每一列中的数据项。 关系