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辨析并修改病句 （黄鹏） 〈一〉实词的误用 1.名词动词形容词的误用 ①名词有时误用为动词或形容词 例：a.我多么愿望与他永远不分离呀！（希望） b.韦耿田很兴致地问道：“噢？你说说看。”（可改为“兴致勃勃”同时去掉“很”，或者“兴致”前加“有”） c.我们学校被评选为全区模范单位，大家都感到无比高兴和荣誉。（光荣） d. 每次查房、会诊之后，李大夫总耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰，告诉她怎样诊断疑难疾病，怎样处置特殊病例。（有条理） ②动词误用 例：a.他散布种种捏造，妄图破坏我们的友谊。（谣言） b.这是一个多么感动的场面啊！（“动人”或“令人感动”） ③形容词误用 例：a.老一辈科学家身上充沛着可贵的工作热情。（“充满”去“着”） b.着一本书，精装本与普及本的定价悬殊一半多。（相差） ④代词使用不当 a.那位瘦瘦的女看守说来也奇怪，她似乎很听这位女人的话，她支持她，不论什 么事她差不多都能瞒过其他警卫和看守照着去办。（指代不明） b.从延安路到胜利桥只有六七里，胜利桥到红旗渠只有七八里，这段距离并不远。（指代不明） c.大妈心里一酸，眼泪唰地滚了下来，你委屈透了，你的委屈向谁说呢？（人称不对） d.我的弟弟来信说：“他在工厂里很好，工人师傅很关心他。”（人称不对） e.在农村时，我和小张住在李大伯家里。当时，我高兴地对小张说：“那里就是我们的家啊！”（近指远指误用） ⑤数词量词误用 例：a.团长是大约三十岁上下的年青干部。 b.他那身汗渍的帆布单帽和半新的家做黄布褂子都早已湿透了。 ⑥副词误用 例：a.新来的政委同老政委一样，更会体贴战士。（很） b.难道能否认培养国家建设的人才不是我们的责任吗？（改“否认”为“认为”） ﹤二﹥虚词的误用 1、对于、关于 前者指具体对象，后者指问题、范畴。 “对于”组成的介宾短语，放在主语前后都可以；“关于”组成的介宾短语作状语，只能放在主语前。 前者不能作标题，后者可以。 下面是三个正确的例子： a.关于美学，我所知有限。（指有关知识） b.对于美学，我很感兴趣。（具体地指这一学科） c.我对于美学很感兴趣。（具体地指这一学科） 2、对、对于 ①凡是介出对象的介宾短语，“对”一切地方都可以用；“对于”却不一定。 例：a.要对人民负责。 b.对他笑了笑。 c.他对老师很尊敬。 以上换成“对于”则不行。 ②主客体的位置不能颠倒 例：a.科学著作，对于我们这些粗通文字的人是看不懂的。（有几种改法：可以加“来说”；可以颠位置，改为“我们这些粗通文字的人对于科学著作是看不懂的”；可以改为“对于科学著作，我们这些粗通文字的人是看不懂的”。） b.帝国主义的侵略行为，对具有民族自尊心的世界各国人民是不能容忍的。 3、在……上（下） ①“在……上（下）”中间只能插入名词或名词性短语，不能插入动词或动词性短语（谓词性短语），也不能插主谓短语。 例：a.在不减少插秧丛数下，农技员在田中套养鲤鱼。（应在“下”前加“的条件”，变为名词性短语） b.在县长带领下。（在“带领”前加“的”即可） ②“在……上”滥用 例：a.有的人在看问题的方法上是错误的。（滥用造成主语不当，“错误”的是“方法”而不是“人”，删去即可） 4、连词与介词分不清造成歧义 主要是“和”“跟”“同”。 这几个词都可以作连词和介词，有时会产生歧义，为了消除歧义，有时可加上特定语境。 例：a.我和他//都去过。（这是连词，前后可换位） b.我//〔曾经〕〔和他〕去过。（这是介词，前面可出现状语） c.〔和他〕一块去北京的人都回来了。（介词） 误用例： a.我和他讲过这首诗。（歧义，把“和”理解成连词或介词意义各不相同） 用得最标准的例子： b.我国根据平等、互利、互相尊重主权和领土完整的原则同其他国家建立和发展外交关系。 附注：“和”作连词，前后两项可互换位置，意义不变，这是从语法的角度说的。从逻辑角度说，有时换不得。 例：a.我们一定要贯彻执行和领会党的文件精神。（语法上，换得位；逻辑上，换不得位。但仍属连词） b.英法联军攻入北京后，烧毁并抢劫了圆明园。 5、数量增减误用 表增加用分数、倍数皆可，表减少决不能用倍数。 〈三〉关联词使用错误 1、关联词应配对使用，当然有时可省略，但绝对不能配搭错误。（病名：关联词配搭不当） 例：a.因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想象，加入了许多不必要的情节和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性。（这主要是因话写长了忘了呼应而造成） 2、错用关联词 例：a.尽管你的赠礼多么微薄，但在灾民心上，却像千斤重的砝码。（改法①：把“多么”改为“这么”；改法②：“尽管”改成“