大滿镇中心学校学校校本课程实施方案.doc

大满镇中心学校校本课程实施方案 校本课程是由学校自主开发的课程，与必修课程一起构成学校课程体系。校本课程对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。我校结合学校实际，特制定本方案。 一、成立学校校本课程管理组织机构 组?长：朱兴高 副组长：樊 雄? 潘发成 组?员：各校校长 教导主任 组长负责校本课程的总体策划，宏观调控。副组长负责校本课程的检查和落实。组员负责组织落实校本课程进行中的事务性工作。 二、校本课程结构　　 按课程开设的培养目标分为人文素养类、科学素养类、生活技能类、身心素养类、艺术修养类、信息技术类、学科竞赛类七大类。　　 人文素养类：通过人文文化的学习，提升学生人文文化品质，教会学生如何做人，培养学生与人合作和进行交流的能力。　　 科学素养类：通过各种科技自然活动，培养学生科学思考的方法，分析问题和解决问题的能力，培养学生热爱科学、勇于探索、敢于创新的科学精神。　　 生活技能类：通过生活知识的学习，掌握一定的生活技能，提高学生生活的质量。　　 身心素质类：通过体育项目和心理健康辅导，促进学生身体素质和心理素质的提高。　　 艺术修养类：通过艺术活动，陶冶学生情操，增强艺术修养，培养学生发现美、欣赏美、表现美、创造美的审美能力。　　 信息技术类：通过学习电脑操作知识，培养学生收集和处理信息的能力，综合学习、研究性学习的能力。　　 学科竞赛类：以学科竞赛来培养学生进取创新精神，科学探索精神。　 附：参考课程 ? 课程内容 实施内容 课时安排 课程 管理 1.信息技术类 ①全员培训与特长学生培训相结合 ②电脑小报、网页制作 　信息技术课堂 教导处 美术组 信息技术组 2.生活技能类 ①摄影故事创作 ②小发明小制作设计比赛、航模展示活动设计 ③我为家庭做家务 每周1课时 每周1课时 ? 3.人文素养类 ①走进敬老院 ②走进德育基地　　 ③走进社区（服务、宣传） 每学期1－2次 （弹性课时） 德育处 教导处 总务处 4.科学素养类 ①校科技节 每学年一次 教导处 5.艺术修养类 ①艺术节 ②绘画兴趣小组 ③书法 艺术节每学年一次 每周2次 每周1课时，每日10分钟 德育处 教导处 总务处 6.身心素质类 ①心理咨询与辅导 ②学校体育节 ③年级体育活动 每天课间 体育节每学年一次 体育课堂 教导处 德育处 ? 7.学科竞赛类 ①数学培优精选 ②英语兴趣小组 ③科技小组活动 ④文学社活动 每周1课时 教导处 三、校本课程实施步骤与措施　　 1.准备阶段（2012年10月）　　 主要任务是启动校本课程的开发，作好思想、人员、组织、教学的准备工作：　　 A.制订方案、健全制度；　　 B.评估学生对校本课程的需求，确定课程开发的重点；　　 C.教导处发放校本课程申请表和参考选题；　　 D.教师确定校本课程选题，申请表交教导处；　　 E.教导处选配校本课程教师；　　 F.教师挖掘教材资源，选择或编写教材。　　 2.实施阶段（2012年11月起——2012年12月）　　 A.公布校本课程开设科目、指导教师及课程说明等，学生自由、自主选择课程；　　 B.统计学生选课情况，调整各校本课程科目学习人数；　　 C.教导处确定校本课程的形式，开课设节：　　 D.教师制订学期计划，上交教导处检查；　　 E.按校本课程课时计划表，有目的有计划的实施校本课程；　　 F.开展教学研究活动，研讨教材教学策略，提高教师对教材的驾驭能力；　　 G.定期检查、记录、测试，反馈实验情况，对出现问题进行调查与诊断；　　 H.教师按学期对教材内容、教材的使用、学生学习效果进行阶段性的总结评价。　　 3.总结阶段（2013年元月） A.?教师整理好讲义和全部实验材料； B.?教师写出校本课程分析报告，进行反思性评价；　　 C.?教导处发放学生问卷，对教师进行评价。 四、校本课程教学评价 （一）评价原则 对校本课程的评价，学校遵循重过程、重应用、重亲身体验、重全员参与原则。 一要体现评价的过程性。将评价贯穿于校本课程开发与实施的全过程，重点评价教师参与课程开发与实施的积极性，评价学生的参与与体会。 二要注意评价内容的丰富性。根据学生在校本课程中参与程度、学习态度、实践体验、方法和技能的掌握进行全面评价。 三要注重评价的激励性。结合学生的活动过程及研究结果进行评价，鼓励学生发挥特长，施展才能，创设有利于学生可持续发展的学习组织与学习环境。 四要强调评价手段的多样性。评价采取教师评价与学生自评、互评相结合，书面材料评价与学生口头评价、活动展示评价相结合，定性评价与定量评价相结合等方法。 （二）评价内容和方式 1．学生的评价 (1)校本课程不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤