金融理论前沿课课程基于网络考核改革试点方案.doc

《金融理论前沿课题》课程基于网络考核改革试点方案 （2009年10月） 一、考核改革的目的 1、通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式； 2．通过本课程考核的改革，探索金融理论前沿课题课程的形成性考核和终结性考试的目标、形式、题型、题量、难易程度等； 3．通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标； 4．探索远程成人考核的信度、效度，保证学习质量。 二、考核目标 通过考核改革，既检测学生对金融理论前沿课题所涉及的基本概念、基本原理的理解程度，又要检测学生对基本前沿课题运行规律和具体运作机制的掌握程度，重点考核学生对这些前沿课题在我国社会主义市场经济条件下的地位作用、具体实践、发展变化等的认识和理解程度。 三、考核方式 本课程试点采取完全的形成性考核方式。 设计10次形成性考核测验题，占课程综合成绩的100％。 形式：该考核形式主要是材料分析基础上的课程小论文和材料分析题。每学期共安排10次，每次作业主要针对一个专10％合计即为课程总分。 操作：所有形成性考核试题均由中央电大统一编制。 课程形考内容及其分布表： 序号 章节 内容 形式 发布时间 最迟提交 时间 权重 1 第一章 经理人掠夺 材料分析题 2周 4周 10％ 2 第二章 国际货币体系 材料分析题 4周 6周 10％ 3 第三章 数据偏差 小论文 6周 8周 10％ 4 第四章 资产膨胀 短文 8周 10周 10％ 5 第五章 铸币税 短文 10周 12周 10％ 6 第六章 货币政策传导 短文 12周 14周 10％ 第七章 银行业结构 材料分析题 14周 16周 10％ 第八章 银行绩效评价 短文 16周 18周 10％ 第九章 银行跨国经营 材料分析题 18周 19周 10％ 第十章 菲利普斯曲线 短文 20周 20周 10％ 第一次作业（10分）： 《分析材料》： 材料1、在谈到美国金融机构一边领取纳税人的救助金，一边向部分高管人员发放巨额奖金时，美国总统奥巴马指责这是无耻的强盗行为。据美国《华尔街日报》2009年9月18日报道，美联储正在策划有关金融机构薪酬机制的新规定。美联储将对其现有的监管对象---5000多家全国性商业银行和800多家州政府注册的区域银行的总裁和其他高管、交易员、信贷员等的整体薪酬方案实施监督。 材料2、2008年以来，从中国平安集团董事长6600万元“天价”薪酬，到中海油高管千万元收入，再到上市国企公司的期权问题，国企高管的定价问题引发了社会一浪高过一浪的热议和决策高层的持续关注。下面是中国部分金融业2007年高管人员报酬情况。深圳发展银行董事长，2285万元；民生银行董事长，1749万元；中国银行首席风险官，987万元，招商银行行长，963万元。 材料3、2009年9月，我国人力资源和社会保障部等六部委联合下发了《关于进一步规范中央企业负责人薪酬管理的指导意见》。据了解，《意见》在总结以往经验的基础上，对央企负责人的基础薪酬、绩效薪酬和中长期激励收益等三部分收入做了限高限制，规定了一定的比例和系数。国务院国资委很快就会就贯彻实施《意见》精神向下属中央企业发文，金融企业由财政部和银监会等部门共同研究实施细则。随着各主管部门相关实施细则的出台，《意见》的深远影响将会在未来一段时间内显现出来。 要求：请认真阅读所给材料，并结合教材内容，回答下列问题： 1、请说明经理人掠夺的主要表现方式。 2、试结合国外分析我国有关部门规范相关行业高管人员薪酬制度的必要性和理论依据。 3、请从所有者（国有企业股东）和政府部门的角度，提出规范我国企业特别是国有金融企业高管人员薪酬制度的建议。 第二次作业（10分）： 《分析材料》： 材料1、起源于美国次贷危机的金融危机的发生与蔓延，使我们再次面对一个古老而悬而未决的问题，即什么样的国际储备货币才能保持全球金融稳定、促进世界经济发展。历史上的银本位、金本位、金汇兑本位、布雷顿森林体系都是解决该问题的不同制度安排。但此次金融危机表明，这一问题不仅远未解决，由于现行国际货币体系的内在缺陷反而愈演愈烈。必须创造性的改革和完善现行国际货币体系，推动国际储备向着币值稳定、供应有序、总量可调的方向完善，才能从根本上维护全球经济金融的稳定。 材料2、这次金融危机给目前的国际货币体系留下深深的创伤，如何重建危机后的国际货币体系、维护国际金融秩序是国际基金组织和各成员国的共同使命，决定着基金组织的未来和世界经济的未来。但从根本上说，基金组织的未来取决于目前正在进行的改革，即能否通过份额改革，通过公平、公正的监督促进