高一英语必修四nit4学案.docxVIP

充满诗意的虚拟语气 山东省宁阳实验高级中学?? HYPERLINK /Student徐金红?? 2011年7月27日 20:50 ? 项目 内???? 容 教学 内容 虚拟语气（ the subjunctive mood）之虚拟条件句 学习 目标 从以下学习目标中确定四类、每类至少一项作为自己本课时的学习目标。 语言知识 三种时态下的虚拟条件句的主从句的基本结构 语言技能 （1）能形成语法探究的基本技能 （2）能理解虚拟条件句在英语中所起的作用 语言运用 在实际生活中运用虚拟语气来表达和交流 文化意识 进一步强化对应于所呈现的思维方式的理解 情感态度 在学习中进一步培养小组合作探究的意识 学习策略 （1）进一步形成基本运用探究语法的策略 （2）进一步强化小组合作学习的策略和意识 课时 任务 准确熟练应用虚拟语气进行真实交流 评价 标准 从以下标准中选定至少两项作为你本课时学习的评价标准。 （1）能识别虚拟条件句、含蓄条件句、混合条件句 （2）能掌握虚拟语气的意义和功能 （3）能熟练运用虚拟表达自己的思想和观点 （4）借助小组合作探究，更好的完成任务 学习 资源 预习教学案 ?多媒体 预设 时间 学习 步骤 学习目的 教学方案 学习方案 学习资源 第1-2分钟 leading in 营造英语氛围，激活虚拟语气图式 欣赏Clifford Grey的歌曲MP3 ?If you were the only girl in the world 欣赏歌曲，尽量不看预习案上的文本 MP3及预习案 第3-5 minutes Warming up 唤起学生的兴趣，让学生意识到虚拟语气的广泛应用，明确任务 让学生齐读If you were the only girl in the world歌词，其实也是一首英文诗，引导学生找出该诗的虚拟条件句；欣赏另一首诗《望夫石》 朗读If you were the only girl in the world 和望夫石 PPT呈现诗歌文本及插图 第5-10 minutes Presenting 让学生对于虚拟条件句有一个基本了解 PPT呈现一些简单的虚拟条件句，学生找出其主从句谓语部分基本结构属于哪种类型? 分组读句子并归纳结构，在老师帮助下，完成结构图式 PPT及教学案呈现的句子 第11-20 minutes ? Demonstrating 学以致用，掌握虚拟条件句图式及含蓄条件句，省略条件句的等图式 根据图片和提示进行造句训练，注意三种不同时态；进行变式训练 大胆发言，熟练掌握图式 PPT及教学案的内容 第21-25 Minutes Discussing 在小组讨论中熟练运用虚拟条件句 给出两个话题进行小组讨论： ①What would you do if you had a lot of money？ ②What would you do if you were a headteacher? 小组内踊跃发言；小组展示 PPT及教学案的内容 第26-36 Minutes ? Consolidating ? 检验学生掌握程度 学生完成学案，然后小组内讨论合作交流。 组内相互更正，解决个别问题。老师解决共同问题。 教学案上的内容 第37-44 Minutes Summarizing 让学生巩固所学内容 学生系统总结本节语法要点，老师适当补充 总结虚拟条件句结构及功能图式 ?PPT 第45 minutes Home -work 巩固本课所学内容 课后完成一篇作文 学生自我反思评价并总结 ?教学案 ? ? ? ? ? ? ? ??课前预习简案 一请欣赏这首小诗，完成两个小任务： 1.有感情地朗读并试着唱出来（我的学生为音乐生） 2.找出诗中虚拟条件句，并观察主从句谓语特点 If you were the only girl in the worldand I were the only boy!Nothing else would matter in the world todaywe could go on loving in the same old way!A garden of Eden just made for twowith nothing to mar our joyI would say such wonderful things to youthere would be such wonderful things to doIf you were the only girl in the worldand I were the only boy!??????????????????????????????????????(byCliffo