四川省渠县第三中七年级语文上册《这就是我》教案 新人教版.doc

这就是我 【设计背景】 “人生，是一个令人深思的话题。新学年开始了，你的人生翻开了新的一页。追求美好的人生，是我们共同的目标。”翻开新教材的第一页，这些充满了希望、智慧和人生的激情的话语，让每一个学生的精神为之一振。步入初中，踏入中学校园，人生的一段崭新旅程又出发了。 如何走好三年语文学习的道路？如何在新课程的背景下学习语文，实现语文和生活的畅通接轨？我们不仅仅要展望未来的发展趋势，我们还要回顾过去的成长轨迹。 我是谁？我从哪里来？我向哪里去？这些带有哲学意味的话题总是以它迷人的魅力吸引着我们。反思过去是为了更好地走向未来，这是本设计最直接的，也是最根本的起点。 【目标设计】 人教版语文新教材七年级第一单元综合性学习《这就是我》，把中心内容定位为自我介绍，“在全班同学面前说说自己，还可以运用图片、音像资料、个人作品展示等多种形式展现自己的风采”。教材列举了三个参考活动项目：自我介绍、推荐自己和模拟面试。 本设计就以此为蓝本和参考。这一节作文课的关键词设计为： 回顾过去、展望未来；我这个人；给我最大影响的人。 本课的目标设计为： 通过片段作文，培养学生围绕话题选择和组织材料的能力； 通过当众说话，培养学生口头表达能力； .通过多重的对话形式（采访家长，访问老师，与偶像、与同学的交流），培养学生对生活的关注，以及初步思考生活现象的能力； 通过歌曲的欣赏，以及课堂作文，培养学生积极的人生态度和健康的审美情趣，初步引导学生树立正确的人生价值观。 【过程设计】 一、预习 1.采访。以《名字的故事》或者《小学的我》为主题，采访家长、小学的老师，寻找给你命名的人。请他们说说你的名字的含义或者故事，说说对你的印象，并作一些记录。注意和师长交流时的礼貌。 2.回忆。准备你幼时的照片，回忆童年时候你的模样和有趣的小故事。 3.你说我说：真我风采、好友（现在的同班同学）风采——我眼中的自己和同学。准备一两张自己的近照，说说你的现在；比较自己小时候的照片和现在外貌，说说自己的外貌变化和性格特征。选择一到两个同学，谈谈你的好友给你的印象，注意要说得幽默一些。 4.欣赏歌曲或者歌词《我是一只小小鸟》、《我的未来不是梦》。想想，你未来的初中生活应该怎样度过。 5.选择一个喜爱的名人，想一想他（她）的贡献和他（她）最吸引你的魅力所在。 二、导入 “我是谁？”这是一个永恒的话题。芸芸众生，用尽毕生的时间和精力，去思考、去探索、去追求、去实现。但是，仍旧有人不了解自己，仍旧有人找不到自己，仍旧有人因为盲目追求，而白白耗费生命…… 曾经有这样一句名言：“诗人和孩子，还有天空里的鸟儿都是世间最神圣的。”你了解自己吗？你的童年怎么样？让我们静下心来，听一曲《我是一只小小鸟》，说点、写点听歌的感受。 （学生在充分准备之后，一般会跃跃欲试，先通过听歌求静，这是一种蓄势待发、欲扬先抑。） 拥有色彩－－认识自己： 灰色 ：审慎的人，不喜情绪激动，喜怒不形于色, 沉着，自控能力极好；不愿有过深的友谊、过近的关系。蓝色 ：喜欢宁静的人，善于控制感情，镇定平静、内向、判断力强，见识灼然。绿色 ：性情平和，心绪不易烦乱，极少感觉焦躁不安或抑郁忧愁，对生活充满希望和乐观情绪，渴望事事美好。红色 ：个性坚强、精力充沛、感情丰富、性格外向、活泼异常、说话做事常不假思索心，理上总是准备好了向人进攻和与人论争。 黄色 ：性格外向，说话无所谓，做事潇洒自如，不担心他人的议论与指摘，故而心情轻松愉快；你精力充沛，目标、坚定，不易动摇，是可以信赖的人。紫色 ：多愁善感、性格内向、敏感细致，但往往能够驾驶控制内心的忧虑及伤感。黑色 ：感情忧伤的人, 在你的感觉中，所有的事情总是不如意，永远不能按着自己向往的那样去说话行事，生活之路越行越窄，环境的却太糟了。棕色 ：吃、穿、住等基本欲望非常强烈，凭着自己的本领，对这些你多能得到满足。目的达到后，却常有犯罪感，生怕有一日在获取的过程中会受到正义的惩罚。 问题一：“请你自我介绍一下” 　　思路： 1、介绍内容要与个人简历相一致,表述方式上尽量口语化。 2、从自己的相貌、爱好、兴趣、优缺点、特长及学习、生活等方面去介绍 3、条理要清晰，层次要分明。基本能让人知道你是谁就行。 问题二：“谈谈你的家庭情况” 　　思路： 1、 简单地罗列家庭人口。 2、 宜强调温馨和睦的家庭氛围。 3、 宜强调父母对自己教育的重视。 4、 宜强调各位家庭成员的良好状况。 5、 宜强调家里对自己学习和生活的支持情况。 6、 宜强调自己对家庭的责任感。 问题三：你有什么业余爱好？ 　　思路： 1、最好不要说自己没有业余爱好。 2、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。 3、最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。