四年级上册综合实活动课教案.doc

首都，北京 活动目的 通过活动，了解北京悠久的历史文化 。 通过活动介绍北京，激发学生的自豪感和民族自信心，从而达到对学生进行爱国主义教育的目的。 通过活动提高学生口才，提高学生参与社会实践的兴趣，培养学生自主探究学习的能力与合作精神。 活动准备 了解北京的历史、现在以及相关工作。 有关北京申奥的录象、一段介绍北京的录音、相关投影。 活动过程 揭示课题 （1）2008年奥运会在哪里举行？ （2）说说自己在电视上看到的北京，请去过北京的同学说说自己印象中的北京。 （3）放一段北京奥运会的录象。 老师讲述：北京申奥的口号是：“新北京，新奥运”。今天就带领大家一同认识我们的首都北京。 创造环境：向外国小朋友介绍我国的首都。 老师：现在有些外国小朋友要去北京旅游，你们能不能向他们介绍一下北京？ 学生发言，比比了解的北京知识多少，介绍的语言流畅（引导学生用中英文两种语言说欢迎词以及日常用语） 情景表演：请若干小朋友扮演游客，部分小朋友扮演导游，对北京进行知识讲解。 介绍北京 导入：北京是中华人民共和国的首都，是祖国的心脏，是一座历史悠久的古城。 找学生口答：为什么北京是祖国的心脏？ （北京是全国的政治中心，也是我国进行国际交往的中心） 组织学生讨论。 从那些地方可以看出北京是全国的政治中心和国际交流的中心？ （2）讨论北京的历史 ①讨论北京开始建立于什么时候？ ②讨论北京作为都城在什么时候建设的？ 讨论北京繁华起源于什么时候？ 讨论历史上有那些朝代曾定都北京？定都时，北京所用的名称叫什么？ 简单表演：根据自己收集的资料，自由组合表演当时的皇帝。 讨论北京的风景 讨论北京有那些景点？（要全面） 你去过那些名胜古迹，能向大家介绍一下吗？ 拿出一些照片让学生说出景点名称，并说出和这个景点有关的故事。 讨论北京的文化 说出北京有那些民间艺术？ 说出那种艺术形式的形成与北京有关？ 让会唱京剧的学生表演京剧 讨论北京的趣闻 观看北京的过去、现在对比的录象 让学生说出新旧北京的不同，培养学生的观察以及分析能力 让学生说出其他国家的首都并说出特点。 老师简要的介绍改革开放以后北京发生的翻天覆地的变化。 朗读欣赏： 从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。还记得语文课上读过的《我爱北京，我爱天安门》，还记得一首歌里唱的“我爱北京天安门，天安门上太阳升”。从北京传出来的声音，响彻神州大地。世界各国人民的眼睛，也越来越多的聚焦北京。北京是一本厚厚的线装书，书里有周口店的北京猿人，有数百年来的帝王将相，有世世代代劳动人民伟大的创造。从这本书里，我们可以读到红墙、碧瓦，读到京剧、茶馆，读到胡同、四合院。北京是一副多彩的油画，画里盛开着鲜花，飘动着车流和人流，散发着浓郁的现代气息。从这副画上；我们能读到高耸的大厦，闪烁的霓红灯，彩虹似的立交桥等许许多多的建设成就。古老的北京，在不听的书写新的一页，不停的画着新的图画。 老师范读，学生欣赏后说说自己的感受。 学生读，老师欣赏。 有感情的背诵 学生选择自己喜欢的部分背诵，并说说为什么喜欢？ 同桌互相背诵、交流。 情景设计 老师导入：北京是一个著名的国际旅游城市，他以自己无穷的魅力吸引了无数中外游客。现在我们要去北京玩一玩。 从淄博出发，大家喜欢坐什么上北京。（出示飞机、火车、汽车的图） 请同学们表述自己的观点，并说明理由。 老师导入：假设现在我们已经登上了由济南飞往北京的航班，请同学们听一段录音 放一段录音 此刻，我们登上了中国北方航空公司的波音747客机，开始了愉快的旅途。坐在宽敞明亮的机舱里，我们将听到“空中导游“为大家介绍北京的概况。（放录音，看幻灯） 听完有关北京的介绍后请同学复述内容。 组织同学讨论北京是一个怎样的城市。 老师：听了“空中导游”的介绍，我们已经对北京留下了一个美好的印象。下了飞机，我们坐车直奔天安门广场。（出示幻灯） 认识天安门广场建筑群 看幻灯说说广场上有那些景物。 看幻灯：人民英雄纪念碑。 师介绍：人民英雄纪念碑是1949年9月30日开始建造的，到1958年4月完工，总高37.94米,由17000多块花岗石和汉白玉砌成,雄伟壮观,庄严肃穆。 提问：为什么人民英雄纪念碑矗立在广场的中央？有什么深刻的含义？ 在天安门广场平面图上找出 天安门坐落在天安门广场的哪一方？人民纪念碑，毛主席纪念堂、人民大会堂、中国历史博物馆，各在天安门广场的哪一方？ 活动总结 学生通过活动，对北京游乐更进一步的了解，激发了学生的自豪感和民族自信心，从而达到了对学生进行爱国教育的目的。活动培养了学生的口头表达能力，提高了学生参与社会时间的兴趣，培养了学生探究学习的能力与合作精神。 活动延伸 请若干同学扮演游客，部分同学扮演导游，对天安门广场上的建筑按方位进行讲解。台下的同学做评委，给做导游的同学打分。比一比谁做的最好