奥斯维辛没有什闻 讲课稿.doc

新课标必修1 第四单元 第十课 《新短文两篇》 《奥斯维辛没有什么新闻》 罗森塔尔 一。本文与《别了，不列颠尼亚》组合在一起，构成本单元的特色——新闻与报告文学。使高一的学生感悟新闻追踪时代特有的价值。了解新闻中作者的感情如何渗透其中以及揭示事件意义的写法。 二。学习目标： （一）知识能力目标：使学生了解新闻写作中，作者将自己的 感情蕴含其中的写法。 （二）过程方法目标：搜集奥斯威辛的相关资料，分析新闻中 记者的思想感情蕴含其中的写法集倾 向。 （三）情感态度与价值观目标：使学生领悟作者在平静的背后 所蕴含的对纳粹的强烈愤怒。使作者能 记住历史凋惨痛教训，珍惜和平，抵制 暴力和罪恶。 三。板书设计： 四。讲稿：（约10分钟） 有这样一个民族，他们没有国家，没有政府，在长达两千年的历史长河中，在世界各地，从事着低等甚至下贱的职业，忍辱负重，苟且偷生，可就是这样的一个民族，却占据着诺贝尔奖五分之一的席位，它们，有一个共同的名字——犹太人。 但，如此坚强，善良，勤奋的犹太人，也许做梦都没有想到，短短的四年时间，1460个日夜，竟有400万同胞在同一个地方，惨遭荼毒，这个拥挤着无数个无法超脱的怨灵的城市，有一个让上帝都颤抖的名字——奥斯威辛。 板书：奥斯威辛没有什么新闻 罗森塔尔 二战之前，奥斯威辛是位于波兰南部的一个只有四万人口的小镇，蓝天白云下，苏瓦河静静地流淌在起伏的丘陵之间，如同一幅宁静的风景画。 但通过预习，我们却发现，文章的一开始，作者就用一种难以置信的口吻说道：“在某种意义上说，再布热津卡，最可怕的事情，使这里居然让光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门口附近的草地上，还有儿童在追逐嬉戏。” 读到这里，请同学们思考一下，“明亮的阳光”“碧绿的草地”“孩子们的嬉笑”是不是应该构成一幅美好温馨的画面呢？可为什么这一切，在作者的笔下，却变成“最可怕的事”？又是一种什么样的力量，让作者断言，布热津卡应当“永远没有阳光”“百花永远凋谢”呢？ 带着这样的问题，请同学们静静地默读课文，一同感悟文章中所呈现出来的那令人罄竹难书的罪恶。 板书：历史 好，课文我们读到这里，我想啊，在座的很多同学对奥斯威辛并不熟悉，甚至感到陌生，那么，现在，我们一同让时光倒流，回到68年前，一同踏进那段黑色的历史。 1940年4月，德国士兵如同撒旦手下的恶魔一样，占据着这个美丽的城市，他们用带刺的铁丝围起了一个个囚牢，一个个毒气室，一个个焚尸场。 一批接一批无辜的犹太平民被押送到这里，进行惨绝人寰的大屠杀，大规模的毒气室，犹如恶魔的巨口，不停的吞噬着生命，纳粹分子仅用15分钟，就杀死了2000人，而这种堪称疯狂的屠杀，一天竟可高达三至四次！更可怕的是，残暴的法西斯分子，在焚尸炉前敲掉私者的金牙，剥下死人的皮肤做成灯罩，剪下女子的长发织成地毯。 集中营的看守这样说道：奥斯威辛，进得来，出得去，除非你从焚尸炉的烟囱里爬出去！ 的确，在奥斯威辛集中营里的人们所承受的苦难，远远不是我们所能想象和描述的，政治狂人希特勒为了实现他罪恶的目的，竟然将数百万无辜的生命推向深渊！ 当奥斯威辛被赋予了这样的一段令人发指的历史之后，我想，无需我再作更多的解释，同学们也能深深的理解，作者为什么将“明亮的阳光”“碧绿的草地”“孩子们的嬉笑”称为最可怕的事了。因为，纳粹分子来到这片土地的那一刻，笑声戛然而止，只有无数的冤魂在唱着悲戚的挽歌；血淋淋的尸体倒在鲜花曾盛开的地方，从此那里寸草不生；焚尸炉冒出的黑烟，聚集在奥斯威辛的上空，遮住了温暖的阳光，永世不再消散。 十四年后，当年的人间地狱已经变成了一个可供后人参观的旅游中心，这里变得很宁静，参观者再也听不见受难者的喊叫了，可那些被保存下来的牢房，毒气室，鞭刑柱，棼尸炉，却如同一个个面目狰狞的魔鬼，向每个参观者撕吼。让我们从文章的堤坝自然段开始阅读，看到参观者究竟受到了怎样的震撼吧！ 板书：震撼 一开始，他们默默的迈着步子，只是很快地望了一眼，可是当他们看见那玻璃窗里成堆的头发和婴儿的鞋子时，当他们看见死刑牢房时，当他们看见那些狭小的用来囚禁受害者的“长条盒子”时，他们“停下了脚步”“浑身发抖”“张大嘴巴相交，却什么也叫不出来。甚至当他们被带到执行绞刑的地下室时，自己也感到窒息。 罗森塔尔并没有用笔墨直接向我们勾画出奥斯威辛的恐怖，却通过参观者的行动