国家政策对昆明市0052006学年度上学期期末高三检测.doc

2012年全国高考模拟参考部分 昆明市2005～ 昆明市第二十八中学 钱　敏 市教科院　谢家放 一、总体评价 为加强我市高三教学质量监控，切实发挥高三学科专家组对高三复习工作的指导作用，根据昆[2005]8号文件的要求，由昆明市教育科学研究院对我市2006届高三年级学生组织两次教学质量检测。第一次教学质量检测即昆明市学年高三上学期期末检测所一、二级中学统一参加网络阅卷卷一级中学二级中学分数段 人数 总数 比率(%) 100-100 0 0 0 90-99 2 2 0.08 80-89 70 72 2.88 70-79 263 335 10.81 60-69 577 912 23.72 50-59 679 1591 27.91 40-49 546 2137 22.44 30-39 220 2357 9.04 20-29 62 2419 2.55 10-19 13 2432 0.53 0-9 1 2433 0.04 ）从考生地理总分分布图看，基本呈现正态分布从试题所涉及的知识内容看，都是学科的基础知识，没有超过《考试大纲》要求的知识点。但是决不是简单的知识重复，而是结合实际问题，把相关知识重新组合、迁移。（文字、图像、数据）所提供的信息，是解答问题的依据，是思考问题的线索，无论学过与否，只要能把旧知识的理解迁移到新问题上来，把新旧思维线索联系起来，这种利用材料“搭桥”的试题就可以解决。 3、体现地理学科特点。 试卷信息多样，图文并茂，共有19幅图，尤其是等值线图，加强了量化分析，突出了地理的空间分布和时间分布特点，反映出地理学科极强的区域性、空间性、综合性特征。并根据地理学的特征，不断挖掘问题的综合性和深刻性，体现了地理学科的实践价值和社会功能。 4、贴近生活，关注热点，理论联系实际。 命题注意了将学生学过的课本知识与最新研究的理论成果及全球发展动态结合起来，以求命题的时代感，理论联系实际、学以致用，反映出关注社会、关注国家面临的重大问题和世界时政的指导思想题目立意新颖与时俱进。在试卷中涉及的热点既有环境问题等关注的热点问题，更有石油价格上涨等时事性热点。这就需要在平时教学与高考复习过程中注重以实际联系理论，关注当代国内外政治、经济、科技、社会、文化的发展，并尝试用地理知识和原理去理解、分析和解决现实生活中的问题。区分度区分度区分度25（1）题中的“再过半年······”与（2）题中的“此时”，易给考生造成指的是同一时间。 3、记忆的分量还比较大重复考查，答案简单，意义不大题的答案太简单，没有深深入分析，素质高综合分析能力得不到承认考生的失分原因以下种1、知识掌握不全面不能正确分析问题造成错选题（1）2、审题能力和技巧不够，不能很好地把握题目中的关键词和中心含义，不能很好地从材料中提取有效信息进行加工、处理、整合和运用，解决实际问题的能力也不强。如：选择题9-10不能从题中文字提取信息能从题中提取信息3、学生的读图、用图能力差，不能够很好的将图表与图表之间、图表与文字之间进行连接，进行有效的图文转换。地理事物的空间位置、结构与联系把握不准确。如:由于不能正确的读图或不会从图中提取有用的信息、没有掌握等，都会造成错选造成连续失分题（1）30题（1）由于考生不注意观察图例，看不懂图中的地形大势运用知识解决实际问题的能力差 总分 及格人数 平均分 最高分 最低分 难度 区分度 标准差 客观题 48 1418 30.18 48 6 0.63 0 6.88 地理主观题 52 554 24.64 49 0 0.47 0 8.34 整体 2447 100 912 54.82 91 8 0.55 0.75 13.37 一级中学 1717 100 732 56.77 91 8 0.57 0.74 13.08 二级中学 730 100 180 50.23 89 10 0.50 0.72 12.92 题目 总分 选对比例 难度区分度 标准差 选择题1 2 1.48 0.74 0.74 0.29 0.88 读图、审题能力差看不懂图不能或不会从图中读取 选择题2 2 1.27 0.63 0.63 0.16 0.96 选择题3 2 1.62 0.81 0.81 0.36 0.79 知识掌握不全面，不 2 0.94 0.47 0.47 0.18 1 不能把旧知识的理解迁移到新问题“搭桥” 2 1.12 0.56 0.56 0.37 0.99 选择题6 2 1.46 0.73 0.73 0.32 0.89 运用知识解决实际问题差不会进行推理分析和判断 2 1.21 0.6 0.6 0.3 0.98 选择题8 2 1.6 0.8 0.8 0.15 0.8 选择题9 2 1.62 0.8