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成都市青白江区外国语小学 教 学 设 计 版本册数： 六 年级 语文 科 十一册 时间段：2013—2014 学年 上 期 四 单元 执行教师： 罗朝香 备课 任务 开学第一课 一单元 二单元 三单元 四单元 五单元 六单元 七单元 八单元 九单元 总复习 设计人 邓松萍 罗朝香 朱小林 徐红英 何兴英 第四单元 项目 教案内容 课 题 13 只有一个地球 课 时 2课时 教学内容 二次备课 教学目标 1、知识目标：1．理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。 2．有感情的朗读课文。 2、技能目标：1．默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 2．体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法 3、生命教育目标：理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 教学重难点 引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。 教学准备 搜集地球相关资料，如：地球遭破坏的一些数据，资料 教学过程 的新鲜事，是说也不完的。他就是这 练习设计 为下面的句子填上合适的关联词语。 1、地球所拥有的矿产资源（?????? ）上帝的恩赐，（??????? ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 2、人们（????????? ）不加节制地开采，地球上的矿产资源（????????? ）会越来越少。 3、人们滥用化学品，（??????? ）使自然资源不能再生，（?????? ）造成了一系列生态灾难。 4、在火星或月球上建造移民基地的设想（???????? ）实现了，（??????? ）是很遥远的事情。??????????????????????????????????????????????????????????????? 二、、判断下面各句的修辞方法。 1、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。（???? ） 2、地球在群星璀粲的宇宙中，就像一叶扁舟。（???? ） 3、人类又有多少人能够去火星或者月球上居住呢？（???? ） 作业布置 、 板书设计 教学反思 成都市青白江区外国语小学 Qingbaijiang Chengdu 项目 教案内容 课 题 课 时 课时 教学内容 二次备课 教学目标 1、知识目标：、能正确、流利、有感情地朗读课文。、通过诵读，懂得生物之间存在着互相制约、互相联系的关系，增强维护生态平衡的意识。、了解罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施，结果怎样。2、技能目标：弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结3、生命教育目标：通过诵读，懂得生物之间存在着互相制约、互相联系的关系，增强维护生态平衡的意识 教学重难点 弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论 教学准备 搜集 教学过程 导入课题1、同学们听过哪些有关狼的故事？你觉得狼是一种怎样的动物？请你用几个词语说出“狼”给你留下的印象。你为什么这样认为？板书：狼2、你鹿是一种怎样的动物？请你用几个词语说出“鹿”给你留下的印象。板书：鹿过渡：是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该毫不留情地消灭。可是今天我们要学习的《鹿和狼的故事》这篇课文，却要告诉我们另外一种看法。板书课题：鹿和狼的故事二、自学课文1、自由读课文，思考：课文写了发生在凯巴伯森林的一个什么故事？告诉我们一个什么道理？2、在不懂的地方做上记号，准备质疑。3、想想全文可以分为几个自然段，概括每段的段意。三、检查自学情况1、同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。2、提出不懂的地方，解疑。四、理解课文内容1、默读课文。2、凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。此时的鹿群真的是无忧无虑吗？请选择喜欢的方式读第3节。3、画出罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施？用自己的话说说。4、在文中找出罗斯福的做法产生了怎样的结果？5、讨论：指名读句子：生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系。（1）用课文中的事例来说说：鹿和狼以及森林之间是怎样相互制约、相互联系的？（2）再用课文中的事例说说：为什么人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系？如果破坏了会怎么样？（3）整个生物界中还有许多这样的相互制约