多元化背景下高效堂提升课堂教学质量有效途径的研究.doc

编号：DCA110195-14141 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题 “运用现代教育技术装备促进基础教育实践教学模式 的改革与创新研究” (2011年～2013年) 子 课 题 申 报 审 批 书 多元化背景下提升教学质量的有效途径研究 (项目负责人) 填 表 日 期： 1．填写《申报审批书》之前，请阅读《》。 2子课题名称请按总课题的研究任务、参考题目和实际情况具体研究 3．表中所列“项目负责人”应为项目研究的实际负责人，限填人。 4申报审批书须填写一式份，批复份，总课题组存一份。 5编号由总课题组填写。 多元化背景下提升教学质量的有效途径研究 名 刘定邦 性 别 男 年 龄 47 49 民 族 汉族 职 务 职 称 副校长、中学高级 住宅 电话 07966862483 工作单位 井冈山市龙江中学 办公 电话 07966862506 通讯地址 江西省井冈山市沿江路73号 移动 电话 邮 编 343609 E-mail 834651726@ 单位 网址 子 课 题 参 加 人 基 本 情 况 姓名 年龄 职务职称 研究分工 刘定邦 47 中学高级 副校长 主持 赖江波 48 中学高级 教研室主任 课题成果推广、论文优质课评选 张海华 32 中学二级 文秘与材料整理 刘　覲 39 中学高级 政教主任 组织课堂结构的优化与评优 廖永花 27 中学一级 教研组长 负责整理各期小结报告 唐昱喜 42 教务主任 实施 许菊林 36 中学一级 　　　　　　　　　实施 朱桂妹 36 中学一级 实施 杨圣云 36 中学一级 实施 罗常英 32 中学一级 实施 (参加人表中不够用可附页) 对课题实施和完成条件的论证。研究目标、任务、重点和研究方法，预计在哪些方面有所突破，负责人及参加者研究水平、组织能力和时间保证，资料设备、科研手段；研究计划(按年度)。 20世纪80年代以来，以探究性学习为基础重构基础教育课程已成为世界各国课程改革的突出特点，新的基础教育课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，促使学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。探究提高教学高挂的有效途径。课堂教学要领悟课改的真谛，顺应课改的思路，以课改精神为指导，在多元化背景下，运用现代装备技术的力量，大力改进教学，倡导新的学习方式，逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。 基于上述认识，我们把“多元化背景下提升教学质量的有效途径研究信息技术课程整合,在培养学生自主学习的良好习惯、共同进步的协作精神及开展探究性学习的思维品质等方面,具有非常重要的作用.运用行动研究的方法对课程及教学内容进行了设计使学生较好地掌握了自主、合作、探究的学习方式及策略同时也极大地促进我们的课堂教学.新课程强调实践教学、发现教学、问题解决教学等方法的运用以突出学生的主体地位自主合作的学习策略,能够很好地帮助学生学会思维,培养科学研究能力,发展空间能力.形成环境伦理观念,培养全球意识和爱国情感,养成良好的问题意识和审美情趣我校具体情况的需要 我校是一所学，教师年龄趋于老龄化，这些老教师从“经验型”向“科研型”转变有一定的困难。学生生源主要来自、农民工和小商小贩的家庭，这样的家庭子女多，家长为了生存忙于挣钱，对孩子的饮食起居没有时间照顾，对孩子的学习更是不重视，很多家长认为孩子还小，就放在学校让老师看着，等大一些再去打工。许多孩子的厌学是因为下午放学无人看管，就和外面不上学的孩子混在一起，打架、偷东西、上网，最后导致整夜不回家，白天来到学校哪有精神听课。他们是一群处在青春期的孩子，缺少约束力和自制力，在学校听完老师的说教，回到家没有人来约束，只要有人来叫，自然就跑，刚开始家长也不以为然，等到形成习惯，家长打、骂无济于事时，才来求助学校。在一个班里厌学一种传染病流行开来,我们看在眼里，急在心里，家长放弃了，我们不能放弃。 因此，在课程改革和素质教育的大背景下，在我校开展《》有着重要的理论意义和实际意义。希望通过本课题的研究推进新课程改革的发展，让学生真正的成为课堂的主体，成为学习的主人，真正帮助广大的教师由“经验型”向“科研型”转变。《》提升教学质量的有效途径研究提升教学质量的有效途径研究、课程改革新概念。新的课程标准积极倡导自主、合作、探究式的学习方式，把学生看作学习的主体、发展的主体。真正以学生发展为本，培养他们的创新精神和实践能力。 ? ? 、心理学基础。心理学研究的结果表明，作为个体的人，都有好奇心，都希望被别人尊重，得到认可的心理需求。自主、合作、探究学习正好满足人的这种需