pep小学英语年级下册unit4(共六课时)导学案.docVIP

课 题: Unit 4 It’s warm todayMain scene Let’s start A Let’s learn Let’s play 学习目标： 能听说认读句型It’s warm / hot / cold / cool in ….; 2、能听说认读词汇：cold、cool、hot、warm、weather 1、针对学习目标1，通过老师领读，学生跟读、集体朗读、指名提问、学生分组读、游戏练习、学生书空、描红学生卡片等形式，以达到学生能够正确地、熟练地听、说、读、写单词 cold、cool、hot、warm、weather2、针对学习目标2，通过看图片，师生、生生互动交流，检测学生对句型It’s warm / hot / cold / cool in ….;的掌握程度。 总结与反思： 作业与练习： 一、翻译单词。 凉爽的 热的 长裤 袜子 鞋子 天气 寒冷 暖和 二、翻译句子。 1、让我们踢足球。 2、今天天气暖和. 3、我能穿衬衣吗？不。 三、选择正确答案。 1、It ______hot. A.are B.am C.is 2、Here is the _______report. A. sunny B. windy C.weather 3、Can I wear my skirt today?________. A. Yes,you can. B. No,you can. C. Put on your 课 题: Unit 4 It’s warm today 课型：第二课时 新授会话课 学习内容： A Let’s talk Let’s chant 学习目标： 能听说认读句型：Can I wear my…? Yes，you can./No, you can’t. 2、四会单词wear? can? can’t 学习重点： 1、句型：Can I wear my…? Yes，you can./No, you can’t. 2、词汇：wear? can? can’t 学习难点： Can I wear my…? 问答中的人称转换。 学法指导：小组合作学习 评价设计：1、针对学习目标1，通过听录音跟读、老师领读，学生跟读、集体朗读、指名提问、学生分组读、游戏练习等形式，以达到学生能够正确地听、说、认读针对学习目标，通过听录音跟读、老师领读，学生跟读等形式以达到学生能够正确地听、说、认读 2、 put I new my Can jacket (?) 3、the weather What’s in like Linshu(？) 课 题: Unit 4 It’s warm today 课型：第三课时 新授阅读课 学习内容： A Read and Write 学习目标： 四会单词：jeans，pants，socks，shoes, 2、能正确使用和拼写句子：It’s warm today.? Let’s play football 学习重点： 单词：jeans，pants，socks，shoes, 2、句子：It’s warm today.? Let’s play football的正确使用和拼写。 学习难点： 1、朗读、理解对话； 2、句子的书写。 学法指导：小组合作学习 评价设计： 1、针对学习目标1，通过听录音跟读、老师领读，学生跟读、集体朗读、指名提问、学生分组读等形式，以达到学生能够正确理解并会朗读部分的对话，并能完成填充句子的练习。 2、针对学习目标2，通过课堂提问检测 。 总结与反思： 一、抄写下列单词和句子，并翻译成汉语。 1、 warm today It’s